首页 > 知识库 > 正文

安徽省网上远程教育管理实施细则是什么 关于安徽省网上远程教育管理实施细则的详细介绍

最近,网友“十字卿”在微博上表达了自己的困惑:麻辣烫和冒菜到底有什么区别?这个看似简单的问题让网友们炸开了锅,甚至有网友绘制出了一张“家谱图”  麻辣烫做法步骤  1.准备材料。  2.香肠两面各浅浅的斜切一刀。全部用竹签串起来。  3.香菇洗净,顶部切十字花。  4海带洗净,切菱形块。  5.莲藕洗净去皮,切厚片。  6.土豆洗净去皮切厚片。  7.豆腐皮洗净,切粗长条。  8.葱姜蒜切段。  9.油锅烧热(比平时做菜多1倍),放入葱姜蒜,  10.小火,煸炒至葱段微微变焦黄。  11.放入香辣酱,小火,煸炒至出红油。  12.放入清水,(鸡汤、猪骨汤、牛骨汤最好)至锅的8分满即可。调入盐、

(一)开办教育网站和网校的书面申请。 第十七条已获准开办的教育网站和网校,由审批机关定期在《安徽教育网》上向社会公布。 第十九条审批机关对所批准的教育网站和网校进行年度检查和教学评估。  关于印发《安徽省网上远程教育管理实施细则》的通知

从直观感的角度出发,麦迪入选名人堂,的确存在一定争议,尤其是在同时代球星克里斯·韦伯落榜的前提下。对于经历过NBA过去20年的球迷而言,麦迪入驻名人堂,韦伯反而落选,的确有些令人匪夷所思。毕竟作为球队老大,麦迪从未率队闯过季后赛首轮关,而韦伯则曾经率领国王摸到西决地板。甚至在很多NBA名宿眼中,韦伯的历史地位是要高于麦迪的。然而奈史密斯名人堂有着自己的一套严格的考核方法。根据数据显示,麦迪职业生涯总得分达到18381分,总篮板达到5276个,总助攻达到4161次,得分篮板助攻达到18000+5000+4000+标准。在NBA历史上,打出这种表现的球员,只要达到退役年限都已经入选名人堂。在著名篮

  发文单位:安徽省教育厅

我想说几个不太热门但是觉得超值的转会第一个是900万欧元从赫尔城转会利物浦的小将罗伯逊,他虽然只在对阵水晶宫的比赛中首发出场一次,但比赛中却有着惊艳的发挥,多次下底传中和内切完爆了对面沃德和门萨,赛后队友马蒂普和主帅克洛普都对他进行了称赞,只可惜同一位置上与他竞争的还有莫雷诺和米尔纳,可谓非常激烈,在这里我也希望这赛季他能获得更多出场机会。第二个我想说的是升班马这个夏天破球队转会记录1300万欧元引进的穆尼耶,他在球队对阵水晶宫比赛上正式比赛首秀便打入两球,助球队拿到开门红,初登英超而且没有世界级阵容便迅速融入联赛,这个赛季他的表现一定不会差!最后一个我要吹的是从切尔西租借到水晶宫的奇克!虽然

  文 号:教科技[2002]004号

情商是一种自我情绪控制能力的指数,由美国心理学家彼德·萨洛维于1991年创立,属于发展心理学范畴。情商是一种认识、了解、控制情绪的能力,也是指“信心”、“乐观”、“急躁”、“恐惧”、“直觉”等一些情绪反应的程度,与智商不同,情商大多取决于后天培养,人与人的情商,并无明显的先天差异。提高情商是把不能控制情绪的部分变为可以控制情绪。情商越来越多的被应用在企业管理学上。对于组织管理者而言,情商是领导力的重要构成部分。在公众眼中,黄磊黄渤很受欢迎,其实本身就是情商高的一种体现,他们很好的控制了自己的情绪,会审时度势。

  发布日期:2002-4-21

  执行日期:2002-4-21

  各市教育局(教委)、各高等学校、厅直属中专学校:

  现将《安徽省网上远程教育管理实施细则》印发给你们,请认真贯彻执行。在执行中有何问题,请告我厅科学技术处(安徽省教育信息化工作领导小组办公室)。

  二○○二年四月二十一日

  安徽省网上远程教育管理实施细则

  第一条 为加强对我省网上远程教育和教育信息服务的管理,规范网络教育教学活动,保证网上远程教育和教育信息服务健康、有序地发展,根据国家有关法律法规和教育部《关于加强对教育网站和网校进行管理的公告》、《教育网站和网校暂行管理办法》,结合我省实际,制定本实施细则。

  第二条 网上远程教育和教育信息服务是我省教育事业的重要组成部分。开展网上远程教育和教育信息服务必须遵守国家有关法律法规和国家教育方针。

  第三条 本实施细则所称网上远程教育是指利用互联网向上网用户开展教育教学活动的一种教育模式。其实体包括教育网站和教育网校。教育网站是指通过收集、加工、存储教育信息等方式建立信息库或者同时建立网上教育用平台与信息获取及搜索等工具,通过互联网服务提供单位(ISP)接入互联网或者教育电视台,向上网用户提供教学和其他有关教育公共信息服务的机构。 教育网校是指进行各级各类学历学位教育或者通过培训颁发各种证书的教育网站。

  第四条 网上远程教育可涉及高等教育、基础教育、幼儿教育、师范教育、职业教育、*教育、继续教育及其他种类教育和教育公共信息服务。

  第五条 网上远程教育凡利用卫星网络进行教育教学活动的,按照国家有关规定,须经由中国教育电视台上星。

  第六条 凡在安徽省境内开办教育网站和网校,或省外教育网站、网校在安徽省境内设立分校、辅导站及其他代理机构,须经安徽省教育厅审批。未经批准,不得擅自开办教育网站和网校。

  由教育部批准设立的网络学院在我省境内招生的,须提前报我厅备案。

  第七条 境外机构在安徽省境内参与教育网校建设的,应符合中外合作办学的有关规定。

  第八条 安徽省教育厅科学技术处为安徽省网上远程教育审批和管理机关,并授权安徽省教育信息咨询中心具体负责教育网站和网校的评估和日常事务工作。

  第九条 开办各类教育网站和网校,必须具备下列基本条件:

  (一)有必备的资金和稳定的经费来源;

  (二)有必要的设备和场所;

  (三)法律、法规及国家和省教育行政部门规定的其他条件。

  第十条 申请开办教育网站和网校的机构(以下简称申办机构)应向审批机关提交下列材料:

  (一)开办教育网站和网校的书面申请。包括:教育网站和网校的类别、网站和网校或辅导站设置地点、预定开始提供服务日期和申办机构性质、通信地址、邮政编码、负责人及其身份证号码、联系人、联系电话等;

  (二)本规定第九条所述基本条件证明;

  (三)申办机构概况;

  (四)信息安全保障措施;

  (五)由学校与企业法人合资开办教育网站和网校的,应该提供会计师事务所或者审计师事务所出具的资信证明或者验资报告、公司章程、股东协议书等文件;

  (六)申请开办教育网校,还应提供开办教育网校的办学条件,包括教学大纲、教学模式、质量保障体系、教学管理制度、网上教学资源、师资力量、招生对象和资信担保证明等资料。

  第十一条 开办教育网校的机构,应该是教育行政主管部门认可的、具有在中华人民共和国境内从事与所办教育网校相同类型教育活动资格的事业法人,或者是与该机构合作并由其提供质量保证的事业法人或企业法人组织。

  第十二条 审批机关每年两次受理网上远程教育的申报。申办程序如下:

  (一)申办机构向审批机关领取《安徽省教育网站/网校申报登记表》(见附件一)

  (二)申办机构持加盖单位及法定代表人印鉴的《安徽省教育网站/网校申报登记表》,并附本文第十条规定的材料,向审批机关提出申请。有关证明材料应携带原件和复印件。

  (三)审批机关依据教育网站和网校的设立条件、设置标准,委托评估机构进行评估,根据评估结果做出是否批准的决定,并书面通知申办机构。审批机关对批准设立的教育网站和网校发给许可证书。

  第十三条 教育网站和网校必须使用规范的名称,所有教育网站和网校应在其网络主页的显著位置确切显示主办单位和所在行政区域。未经批准,任何教育网站和网校名称中不得冠以“中国”及“安徽”等字样。凡冠以政府职能部门名称的教育网站,均不得从事经营活动。

  第十四条 教育网站和网校应在其网络主页上标明已获主管部门批准的信息,包括批准的日期、文号等。

  第十五条 已获准开办的教育网站和网校,如果开办者主体或者名称、地点等需要变更的,应在变更前20个工作日内报审批机关批准。变更其他事项,应当报审批机关备案。

  第十六条 教育网站和网校以企业形式申请境内外上市的,应事先征得安徽省教育厅同意并报请教育部批准。

  第十七条 已获准开办的教育网站和网校,由审批机关定期在《安徽教育网》上向社会公布。

  第十八条 对教育网站和网校的负责人及其管理人员实行持证上岗制度。教育网站和网校负责人及其管理人员必须接受教育行政主管部门组织的业务培训,经考核取得省教育厅颁发的培训合格证书,方可上岗。

  第十九条 审批机关对所批准的教育网站和网校进行年度检查和教学评估。教育网站和网校应主动接受监督检查。

  第二十条 教育网站和网校应遵守有关法律、法规,不得制作、复制、发布、传播含有下列内容的信息:

  (一)反对宪法所确定的基本原则的;

  (二)危害*,泄露国家秘密,颠覆国家政权,破坏国家统一的;

  (三)损害国家荣誉和利益的;

  (四)煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结的;

  (五)破坏国家宗教政策,宣扬邪教和封建迷信的;

  (六)散布谣言,扰乱社会秩序,破坏社会稳定的;

  (七)散布淫秽、*、*、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的;

  (八)侮辱或者诽谤他人,侵害他人合法权益的;

  (九)法律、法规禁止的其他内容。

  第二十一条 凡法律、法规规定面向社会公开的公益信息,任何教育网站和网校不得进行有偿服务。

  第二十二条 教育网站和网校的收费标准与办法,由开办机构提出申请,所在地的教育行政部门工商物价管理部门确定。

  第二十三条 在本实施细则发布前已开办的教育网站和网校,自本实施细则发布之日起60日内依照本实施细则补办有关手续。

  第二十四条 违反本实施细则有关规定的,由教育行政主管部门根据国家和省有关法律法规的规定,视情节轻重予以警告、通报批评、取消教育网站和网校开办资格等行政处罚;情节严重的,依法追究法律责任。

  第二十五条 凡现有规定与本实施细则不符的,以本实施细则为准。

  第二十六条 本实施细则由安徽省教育厅负责解释。

  第二十七条 本实施细则自2002年4月21日起施行。

  附件:《安徽省教育网站/网校申报登记表》

扩展阅读,根据您访问的内容系统为您准备了以下内容,希望对您有帮助。

辽宁省义务教育阶段影视教育经费管理实施细则

各市人民政府,省政府各厅委、各直属机构:

  为贯彻党的十六大和十六届三中、五中全会精神,落实科学发展观,强化政府对农村义务教育的保障责任,普及和巩固九年义务教育,促进社会主义新农村建设,按照《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》(国发(2005)43号)要求,结合我省实际,省政府决定,从2006年起在我省全面实施农村义务教育经费保障机制改革,现提出如下实施意见。

一、充分认识深化农村义务教育经费保障机制改革的重要意义

  农村义务教育在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会中具有基础性、先导性和全局性的重要作用。实施农村税费改革以来,国家逐步将农村义务教育纳入公共财政保障范围。我省各级政府按照新增教育经费主要用于农村的要求,进一步加大农村义务教育投入,全面拓展保障范围,成绩显著。但从农村义务教育经费保障机制方面看,仍然存在各级政府投入责任不明确、经费供需矛盾突出、教育资源配置不合理和农民教育负担有待进一步减轻等问题,必须从理顺机制入手,通过深化改革从根本上加以解决。党中央、国务院从建设社会主义新农村的高度出发,决定实施深化农村义务教育经费保障机制改革。这项改革是进一步巩固和发展农村税费改革成果,推进农村综合改革的重要内容;是完善以人为本的公共财政支出体系,强化政府对农村的公共服务,推进基本公共服务均等化的必然要求;是实行“各级政府责任明确,财政分级投入,经费稳定增长,管理以县为主”的农村义务教育管理体制,加快农村义务教育事业发展的有效手段。各级政府和有关部门必须统一思想,提高认识,切实按照国务院的部署,扎扎实实把各项改革政策贯彻落实到位。

二、加强对农村义务教育经费保障机制改革工作的组织领导

各级政府要加强对农村义务教育经费保障机制改革工作的组织领导。省政府成立农村义务教育经费保障机制改革领导小组,负责审定全省农村义务教育经费保障机制改革年度目标、任务和实施计划;统筹落实农村义务教育经费保障机制改革各项资金,建立管理机制;研究决定实施农村义务教育经费保障机制改革的重大事项和问题。领导小组下设办公室,由省财政、教育部门抽调力量组成,负责农村义务教育经费保障机制改革各项工作的组织实施。省直有关部门按照职责分工,密切配合,切实加强对农村义务教育经费保障机制改革工作的指导和协调。各市、县(市、区)政府要成立相应的领导小组及工作机构,确保各项改革政策贯彻落实到位。

三、农村义务教育经费保障机制改革的目标要求

  从2006年起,我省全面实施农村义务教育经费保障机制改革。计划用5年时间,按照“明确责任、各级共担、加大投入、全面保障、分步实施”的基本原则,全面落实政府对农村义务教育的经费保障责任,建立各级政府分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制。切实保障农村义务教育经费需求,加快公共财政建设步伐,减轻农民负担,推进农村综合改革,促进社会主义新农村建设。

四、农村义务教育经费保障机制改革的具体内容和资金保障措施

  (一)全部免除农村义务教育阶段学生学杂费,对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。

  从2006年春季入学起,全省农村义务教育阶段学生按照“一费制”标准全部免除学杂费。享受免除学杂费政策的对象包括:在农村地区(含镇)义务教育阶段公办学校就读的学生;在农垦、林场等所属义务教育阶段学校就读的学生;在县城所在地义务教育阶段公办学校就读的享受最低生活保障政策的贫困家庭学生;在城市市区以及城市郊区所辖农村中小学义务教育阶段公办学校就读的学生。免除学杂费标准按照省教育厅《关于辽宁省义务教育阶段学校推行“一费制”收费办法的实施意见》(辽教发(2004)127号)中规定的农村中小学年生均杂费标准执行,即城镇小学170元、农村小学140元、城镇初中240元、农村初中200元。全省(不含大连市)免除学杂费资金由各级财政按比例分担,省承担全省免除学杂费资金总量的60%,各市承担比例由省按各市所辖区域内免除学杂费资金需求和财力状况分市确定。市、县(市、区)分担比例由市确定,市本级财力相对较好的市,要承担主要部分。省承担补助资金一经确定,将作为基数补助各市,由各市按照每年所辖区内农村中小学实际在校生人数核定补助数额。

  继续对贫困家庭学生实施免费提供教科书并补助寄宿生生活费政策,其中,免费教科书资金按照省政府《关于对全省困难家庭学生实施免费义务教育的通知》(辽政发(2003)34号)有关要求和省政府制订的“一费制”标准等政策执行,省承担资金按2005年核定的对各市补助基数确定,其余部分由所在市承担;补助寄宿生生活费资金按每生每学年不低于300元的标准由各市自行承担,各市可根据当地实际情况提高补助标准,市、县(市、区)分担比例由各市自行确定。

  农垦、林场等所属义务教育阶段中小学经费保障机制改革,按农垦、林场体制和农村税费改革的要求,与所在地区农村同步实施,所需经费按现行体制予以保障。享受城市最低生活保障政策家庭的义务教育阶段学生,与当地农村义务教育阶段中小学生同步享受免除学杂费和免费提供教科书政策,经费由所在城市予以保障。进城务工农民子女在城市义务教育阶段学校就读的,与所在城市义务教育阶段学生享受同等政策。

  (二)逐步提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平。原农村中小学公用经费包括按“一费制”标准学生缴纳的杂费和财政拨款安排的生均预算内公用经费。2006年,在免除学杂费的同时,先落实省制订的“一费制”农村中小学预算内年生均公用经费财政拨款最低标准,即城镇小学150元、农村小学130元、城镇初中220元、农村初中170元。在此基础上,为促进农村义务教育均衡发展,2007年和2008年两年,按照中央统一部署,逐步提高农村中小学公用经费保障水平。2009年,中央将出台农村义务教育阶段中小学公用经费基准定额。我省将按照2008年生均公用经费基本标准低于中央基准定额的差额部分,当年安排50%。2010年,农村义务教育阶段中小学公用经费基准定额全部落实到位。上述不同阶段,保障农村中小学公用经费投入所需资金由各级财政按照免除学杂费资金的分担比例共同承担。财力较好的市可适当提高标准,所需经费自行承担。省财政承担部分通过农村税费改革转移支付中乡村两级办学补助部分和一般转移支付予以安排。

  (三)建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制。从2006年起,按照农村义务教育阶段中小学在校生人数、校舍生均面积、校舍使用年限、单位造价等因素测算校舍维修改造资金,建立全省农村义务教育阶段中小学校舍维修改造的长效机制。农村中小学校舍维修改造所需资金由市、县(市、区)共同承担。省综合考虑各市农村中小学校舍维修改造预算资金安排情况、财力状况、农村中小学校舍维修改造成效和农村中小学布局调整情况,给予奖励性补助。该项资金主要用于农村义务教育阶段公办中小学的教学及教学辅助用房、行政办公用房、生活服务用房等校舍的维修改造(重点用于D级危房),不得用于偿还债务或挪作他用。农村中小学校舍维修改造专项资金实行专户管理,封闭运行,集中支付。2006年,省、市、县(市、区)统筹安排校舍维修改造资金,结合布局调整和农村中小学九年一贯制(寄宿制)学校建设,重点解决域内现存D级危房,以后年度形成的危房纳入校舍维修改造长效机制解决。

  (四)巩固和完善农村中小学教师工资保障机制。省继续按照现行体制,对各市农村中小学教师工资经费给予支持,并加大对财力相对薄弱地区的转移支付力度,进一步巩固农村中小学教师工资“一个统一、全额统筹”的县统筹机制,确保农村中小学教师工资按照国家标准按时足额发放。

  (五)加强农村中小学教师的培训。省教育行政部门要制定农村中小学教师培训规划,市、县(市、区)教育行政部门依据培训规划,结合本地实际,制定和落实本辖区内农村中小学教师培训计划。教师培训机构要按照政府编制的教师培训计划和工作要求,认真做好培训的组织和教学工作,确保培训质量。省财政设立农村中小学教师培训专项资金,用于省级骨干教师培训,对财力困难地区给予适当补助。市、县(市、区)财政应当设立教师培训专项资金,用于支持开展以新理念、新课程、新技术和师德教育为主要内容的教师全员培训和继续教育。学校按年度公用经费预算总额的5%安排教师培训费,用于教师按照学校年度培训计划参加培训所承担的费用支出。

  (六)确保各级政府应承担的资金落实到位。各级政府要分项目、按比例及时足额落实农村义务教育经费保障机制改革资金。省政府承担全省农村义务教育经费保障机制改革所需资金的主要部分,对财力相对困难的地区予以适当倾斜,并负责统筹落实省以下各级政府应承担的农村义务教育经费保障机制改革资金。市以下各级政府要积极调整财政支出结构,努力筹集资金,安排新增财力,确保应承担的农村义务教育经费落到实处。各市政府在落实改革资金时,要按照省政府确定的分担数额在预算中予以足额安排,不能将责任层层下放,防止出现省加大了投入,市以下相应减少投入的“挤出效应”。

五、建立完善预算编制和资金支付制度

  农村义务教育经费保障机制改革实施后,按照农村义务教育“管理以县为主”管理体制的要求,对农村中小学经费实行“校财局管”。要按照部门综合预算改革的要求,建立健全农村中小学校预算编制制度,农村中小学各项收支全部纳入县级财政预算,由县级教育行政部门汇总编制报同级财政部门,村小(教学点)由所在乡镇的中心学校统一编列。各级财政部门要根据农村中小学实际情况合理编制资金计划,科学调度资金,根据预算执行进度将农村义务教育经费拨付到农村中小学校,其中,校舍维修改造经费全部纳入县级财政统一管理,不得下拨至乡镇和学校。

六、严格规范收费行为

  免除农村义务教育阶段中小学生学杂费后,全面清理现行农村义务教育阶段学校收费政策,全部取消农村义务教育阶段学校各项行政事业性收费,规范各类服务性收费。学校只能按“一费制”规定收取课本费、作业本费两项代收费项目和寄宿生生活费。严格控制地方教材的科目和价格,教辅材料应由学生自愿购买,学校不得强制统一购买。学校代学生购买课本、作业本,应据实结算,不得收取任何形式的“回扣”和手续费。各级政府及相关部门要严格把关,坚决杜绝乱收费。

七、加快推进教育综合改革

  深化教师人事制度改革,依法全面实施教师资格准入制度。加强农村中小学编制管理,坚决清退不合格教职工。制订校长、教师交流、轮岗制度,切实提高农村中小学师资水平和管理水平。推进城市、县城教师和大学生到农村支教制度,有计划、有步骤、有针对性地做好选派工作。全面实施素质教育,加快农村中小学课程改革。推行教科书政府采购,逐步建立教科书循环使用制度。建立以素质教育为宗旨的义务教育评价体系。促进教育公平,防止教育资源过度向少数学校集中。

八、构建有力的监督约束和激励机制

  省政府建立农村义务教育保障机制改革目标责任制度和考核评估制度,并定期检查各市、县级政府农村义务教育经费落实情况。对资金落实到位和改革成效突出的地区给予表彰奖励;对资金未落实到位或挤占、挪用、截留农村义务教育经费的,要相应扣减该市县税收返还或一般转移支付资金,专项用于农村义务教育经费,并依法追究相关单位和人员的责任。

  各级政府在农村义务教育经费安排和使用过程中,要切实做到公开透明,把落实农村义务教育经费保障责任与投入情况向同级人民代表大会报告,并向社会公布,接受社会监督。各级财政、教育、物价、审计、监察等有关部门要加强对农村义务教育经费安排使用、贫困学生界定、中小学收费等情况的监督检查。各级政府要改进教育督导工作,把农村义务教育经费保障机制改革和教育综合改革作为今后教育督导的重要内容。通过齐抓共管,真正使农村义务教育经费保障工作成为德政工程、民心工程和阳光工程。

辽宁省人民政府办公厅

二○○六年六月一日

 追问辽宁省教育厅文件/影视教育经费

本篇内容仅供参考,内容整理自悟空问答等,若有侵权及违法信息,请联系513175919@qq.com,核实后我们将给予一定现金奖励

声明:本网内容收集自互联网,旨在传播知识仅供参考,不代表本网赞同其观点,文字及图片版权归原网站所有。

猜你喜欢
热门推荐
今日推荐 更多