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范东晖是谁 范东晖做过什么 范东晖主要成就有哪些

是吗?这也没有什么可难过的。生活中我们会与各种各样的狗打交道。有好狗,有恶狗,有普通的狗。好狗很少,恶狗也不多,最多的是普通的狗。恶狗为了自身的利益,翻脸就会咬我们,我们对它再好也没用。所以我们要尽可能的远离恶狗。好狗是讲仁义的狗,我们就是无意中伤害了它,它也不会耿耿于怀,我们要和这样的好狗做朋友。当然,这样的好狗实在太少,能有幸遇到是我们的福气。普通的狗很多,这类狗奉行的是“事不关己高高挂起”的处事原则,只关心自己那“一亩三分地”,平时可以正常交往,有事时我们千万不要指望它们,这类普通的狗可没有帮助别人的习惯。被恶狗咬了,我们得接受教训,以后不是万不得已,我们不和这类畜生打交道。假如非去不可

范东晖 男,汉族,*党员,中学高级教师,中国数学奥林匹克一级教练员,1994年7月浙江师大数学系毕业,曾任江山四中、江山滨江高中教务处主任等职务。先后获浙江师范大学研究生课程班结业证书和浙江省级骨干教师培训证书。完成“浙江师大-江山市人民政府”举办的名师培训。现任教于宁波市北仑中学,任课程研发部副主任。基本信息 中文名:范东晖 民族:汉族 国籍:中国 毕业院校:浙江师大

从美国近几年的军事部署重心不难看出,美国最防备的国家就职这两个国家,中国和俄罗斯。俄罗斯让美国最忌惮的是军事领域方面。全球只有美国和俄罗斯拥有世界最大型的核武库,至今俄罗斯的核弹头比美国多一些,有6000多枚核弹头。苏联解体后,俄罗斯继承了苏联大部分的军事产业,有这样一个庞大的军事产业和工业产业,足以支撑俄罗斯成为超级大国。虽然美*事科技很发达,尤其是美国的先进的高端武器都是世界顶尖的。但是俄罗斯除了海军战斗力较弱,陆空战力完全不输美国。俄罗斯的地大物博,资源丰富,而且俄罗斯民族战斗意识强,在铁手腕普京的统治下,完全不惧美国强权。如果说全球美国最不敢怼的国家,那肯定是俄罗斯。美国的历史仅有几

个人概况

自参加工作以来,一直倾心教育教学改革,关爱学生,痴情教育。工作踏实肯干,乐于奉献,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。先后获得学校先进工作者,优秀班主任、优秀党员、市优秀团员、市十佳班主任、市十佳教务主任、地市十佳青年教师、地市教坛新秀、浙江省优秀教师、全国优秀教师等荣誉。

其实设计师的工资就差两个字,那就是高级和初级,几张简单的扁平化图片对比了初级设计师与高级设计师在工作方法和态度上的不同,向大家阐明了初级设计师与高级设计师之间的差距,值得设计师用来借鉴。时间观念初级设计师和高级设计师的区别!新手设计师迟到30分钟。资深设计师早到5分钟。如何处理图片初级设计师和高级设计师的区别!新手设计师用1-3天时间处理图片。资深设计师通常先花半天的时间思考,只花半个小时做设计。服装观念初级设计师和高级设计师的区别!新手设计师舒服就OK。资深设计师根据场合穿衣服,并注意细节。沟通技巧初级设计师和高级设计师的区别!新手设计师你说你的,她说她的。资深设计师懂得换位思考,能感受到他

担任班主任15年,已带6届毕业班,所带的班级班风好、学风正,进步快,年年被评为先进班级,本人也被评为各级优秀班主任。育人事迹多次被《衢州日报》、《衢州晚报》、江山电视台等媒体报道,多次受到教育部、省地市各级党委政府的表彰。

农村自建房也建议做干湿分离,因为农村建房一般面积都比较大,完全有条件做干湿分离。首先什么是干湿分离?简单的说就是把卫生间的浴室、马桶等和洗手台分隔开来。卫生间为什么要做干湿分离?因为干湿分离有以下优点:首先是干净自然,方便生活,提高生活效率。卫生间干湿分离实际是实现了洗澡上厕所与洗漱功能的分离,干净卫生。牙刷等洗漱用品一般都是外放在洗手台上,如果跟马桶等在一起,安全卫生得不到保障(冲厕所时马桶若是忘了盖盖,水流会把里面的脏物溅到空中)。同时,如果家庭人口较多,早上起来之后可能有人要上厕所,有人要刷牙洗脸,如果不做干湿分离,可能就需要排队进入卫生间。但是干湿分离后就可以同时进行,大家上卫生间和洗

教学风格

在教学工作中,努力钻研业务,积极进行教学研究和改革,不断求实进取。具有丰富的教学经验,讲究教学艺术,特别注意因材施教,以人为本,践行新课程理念,已初步形成了“情景—探究—应用—拓展”的课堂教学风格,努力培养学生的研究性学习的能力。上课目标得当,教学思路清晰,上课内容丰富,课堂教学有特色,深得学生的喜欢。担任班主任,先后10多次承担市省、地市、市级以上公开教学任务,均获好评。参加教学比赛:2003年、2005年两次获衢州市高中数学教师优质课评比一等奖,两次在浙江省高中数学教师优秀课评比中获奖,其中2005年获浙江省高中数学教师第三届优秀课评比一等奖。2006年全国高中数学教师第三届优秀课评比二等奖。从教十多年来,教学效果年年突出:尖子生多、平均分高,学生能力强。所任教的1997届、2000届、2001届、2003届、2004届、2007届毕业班学生数学成绩均名列地市同类班级前茅,所辅导的学生参加全国及省数学竞赛,获一、二、三等奖达50多人次,六次获“希望杯”全国数学竞赛优秀辅导员。

口头禅

X来X去;X去X去:莫名其妙……

特色读音

(yàn) 儿(yǔ) 本(lè)

科研活动

立足课堂教学,积极开展教科研活动,成效显著。近几年来,先后主持或执笔6项课题的研究,已完成4项课题的研究:2004年所主持课题《数学问题解决教学设计的研究》获江山市重点课题一等奖,2005年获衢州市三等奖。2006年执笔的课题《重点高中优秀生与普通生数学思维的比较研究》获市重点课题二等奖,2008年主持的课题《高中数学“基于不同课型的课堂教学目标的确定与实施”的案例研究》获市教研课题二等奖。

撰文获奖

近年来,主编或参与撰写书籍有《新课标高中数学竞赛通用教材》、《世纪金榜》、《高中新教材名师导学》、《高考冲刺》等五册,所撰写的论文《“直线与圆锥曲线的位置关系”一课的教学及反思》、《加强数学教学德育渗透 培养学生良好个性品质》等多篇论文发表在《中学教研(数学)》、《中国教育与教学》等杂志和报刊上。还有《抛物线定点弦性质的探究教学》、《数学问题解决教学的课例研究》、《有效实施数学课堂教学目标的实践与思考》等10余篇论文在省地、市获一、二等奖,指导学生撰写的论文在《中学生数学》等杂志上发表。

2003年衢州市中学数学“计算机情景创设”课例评比一等奖,2005年第三届全国多媒体教学课件评比中《直线与圆锥曲线的位置关系》等两件作品获全国二等奖。

主要荣誉

1.2007年9月被国家教育部评为全国优秀教师

2.2007年8月被省教育厅评为浙江省优秀教师

3.2008年8月被市教育局评为江山市十佳班主任

4.2006年11月全国高中数学教师第三届优秀课评比二等奖

5.2006年8月被市教育局评为衢州市十佳青年教师

6.2006年5月被市教育局评为衢州市教坛新秀

7.2005年11月浙江省高中数学教师第三届优秀课评比一等奖

8.2005年10月衢州市高中数学教师优质课评比第一名

9.2004年衢州市高中数学教师解题比赛二等奖

10. 2004年所主持课题《数学问题解决教学设计的研究》获市重点课题一等奖。

11.2003年被市教育局评为市十佳教务主任

12. 2003年衢州市高中数学教师优质课评比一等奖

13. 2003年衢州市中学数学“计算机情景创设”课例评比一等奖

14.2005年第三届全国多媒体教学课件评比中《直线与圆锥曲线的位置关系》、《抛物线焦点弦性质的探究与推广》等两件作品获全国二等奖

15.辅导的学生参加竞赛共有50多人次获全国及省一、二、三等奖,多次获全国数学竞赛优秀辅导员称号

16.《抛物线定点弦性质的探究教学》、《数学问题解决教学的课例研究》、《灵活运用积件 提高课堂教学效果》等10多篇论文发表或获省地市一、二等奖,主持的课题有4项获地市一、二、三等奖,主编或参与撰写书籍多本。

范东晖

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陶渊明“不为五斗米折腰”,归隐赋诗,开创了恬淡自然的田园之风。《饮酒》一诗中表达“人闲逸而自在,山

采菊东篱下悠然见南山《饮酒》组诗共二十首,这是第五首,也是最著名的一首.此诗表现了陶渊明归隐田园后的人生态度和生活情趣.读者喜爱它,不仅仅因为它语言浅近,结构巧妙,写景如画,意境高远,还由于它所蕴涵的深刻哲理,追求人与自然的和谐,反对“心为行役”的“物化”.诗的前四句袒露了诗人能够超然出世的原因是“心远地自偏”,后六句写隐逸生活的乐趣,表现了诗人弃官归田后远离尘世,醉心田园的情志,这其中既有不满现实、洁身自好的一面,同时也流露出回避矛盾、与世无争的消极情绪.
结庐在人境,而无车马喧.问君何能尔?心远地自偏:“结庐”,建造房屋;“人境”,人们聚集的地方;“车马喧”,车马的喧闹,意味着上层人士间的交往,用以指代人世间的各种纷繁杂尘.诗人将住所建造在人来人往的环境中,却听不到车马的喧嚣声.诗人紧接着就有了一问:“问君何能尔”?你如何能够做到这样呢?尔,代前句;然后自问自答“心远地自偏”.“远”是玄学中最常用的概念,表面意义是远离俗世,深层意义则是指超脱世俗利害的、淡然而全足的精神状态.此句为全篇之骨;"地自偏":觉居处僻静.这句诗将诗人的生活志向和人生态度明言道出,一个归隐之士的高雅情志跃然纸上.它告诉读者,诗人的心灵超然净化,使车马喧闹的环境也因之幽静僻远了,诗句涵蕴着深刻的哲理.“车马喧”不仅是实在的事物,同时也是象征.它代表了整个为权位、名利翻腾不休的官僚社会.这四句借眼前之物,谈人生哲理.于简朴中见深意,寻常处生波澜.其结构设计也非常巧妙,第一句看似平淡,第二句就突然转折,造成悬念,类似“拗救”.第三句借势发问,第四句给出答案,四句浑然一体,以致于以造语奇险著称的忘安石都称赞说:“自有诗人以来,无此四句.”
采菊东篱下,悠然见南山:这两句写诗人之所为与所见,诗人所见乃"菊",风骨凌霜、傲然挺立的托寓之物,为诗人内心情致的物象;诗人所为乃是在自己庭园中随意地采摘菊花,于一俯一仰间见其高洁的情致.范成大说:“名胜之士未有不爱菊者,到渊明尤甚爱之.”(《范村菊谱序》)渊明爱菊,既是由于菊花的美丽,所谓“秋菊有佳色”,还因为“酒能祛百虑,菊解制颓龄”,赴篱下采菊佐酒可以健身,同时菊也是诗人高风亮节的象征,正如兰之于屈原,梅之于陆游一样,都有着特殊的机缘.“悠然见南山”既可解为“见到了悠然的南山”,也可以解释为“悠然地见到了南山”.“悠然”不仅属于人,也属于山,人闲逸而自在,山静穆而高远;"见":居心于有意无意之间的一瞥,反射出诗人超脱冥邈、神逸方外的悠闲心情.还有一种版本将“见”字写作“望”字,苏东坡认为如果是“望”字,这诗就变得兴味索然,因为“望”属于有意识地注视,缺乏“悠然”的情味.而“悠然见南山”就好似在一种无意识之中,南山撞入了自己的眼帘.[2]
山气日夕佳,飞鸟相与还:山林中的雾霭在夕阳之下紫气升腾,若有若无,缭绕于峰际;成群的鸟儿相伴飞返回巢,归隐山林.写出了诗人"悠然"所见之景,体现了诗人宁静恬淡的主观心境.这四句不仅写出了诗人无意见山、心与物遇而进入物我两忘的情态;而且描摹出一幅自然图境,把主体的情感化为客观的景物.难怪明人谢榛有云:"一切景语皆情语".
此中有真意,欲辨已忘言:这二句是对全诗的总结."此中",此时此地,此情此景;"真意",真趣,即人生之理、造化之趣,这是全篇之髓.在这里可以领悟到生命的真谛,可逻辑的语言却无法体现它的微妙与整体性.诗人在物我两忘和同构中领悟到了一种"忘言"的"真意",这无非是在告诉读者:你们看,这归隐的生活多么美好啊!又何必要去为官,去为"五斗米"折腰?这二句既可以看出老庄哲学的痕迹,也可以让人感悟到后世禅宗大彻大悟的意味.在诗的结构上,这二句提示了全诗形象所要表达的深层意义,是全诗的点睛之笔.
这首诗既抒发了归隐生活的悠闲恬静的欣悦,又蕴含着诗人对宇宙人生超然境界的向往和憧憬.此诗最大的特点就是说理、抒情、写景交融一体.如:“结庐在人境”是写景,“而无车马喧”是抒写超脱尘世的感受,是抒情,说明了“心远地自偏”的道理.尤其是“采菊东篱下,悠然见南山”两句,既是写景又是抒情,将诗人淡泊的心境和优美的环境水*融,历来被评为“静穆”、“淡远”,为后世所称道.“山气日夕佳,飞鸟相与还”是写景,但从写景中流露出了诗人归隐后怡然自得的情怀,将情融于景中.诗的最后两句“此中有真意,欲辨已忘言”是直接抒情,同时又蕴涵了丰富的人生哲理.整首诗无不是景中含情,情中见理,余音绕梁,回味悠长.(尹东晖 撰写)

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