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南京市孙家初级中学在哪里 南京市孙家初级中学怎么样

展开全部该校地处南京市雨花台区南郊边陲,板桥古镇,孙家行政村境内,南与江32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333361303562宁区江宁镇接壤,北靠上海梅山冶金公司,东傍宁芜铁路与公路,西近长江,它原为江宁县江宁镇一所普通的农村联中,旧址坐落在孙家行政村李家自然村的小山坡上,于1983年8月由本施教区的孙家、新建、邵庄、三山行政村完小戴帽初中班撤并联办而成,原名为孙家联中,它是江宁镇当初于全县率先实施九年义务教育的首措。“孙家联中”创办初,有初中班4个,学生200多名,教师19名,均为四村完小所调民办代课教师,最高学历为高中。校园为孙家行政村李家自然村的小山头拴牛场,西高东低,硬是靠当初的全校师生用钉耙翻,用担子挑平的,面积为2700m,校舍均为水泥梁承屋面的简陋平房,计51间。桌凳为当初四完小所给,且大多破旧。85年学校才争取当地行政村支持开出5亩地土操场,供学生上体育课与做操之用。校园总地面积为10亩,宁芜公路恰巧将其割分东西,东为5亩地土操场,西为5亩地的简陋平房校舍。旧校园占地狭窄,地处交通险段,体育课、广播操、放学时,教师均要拦绳打旗、站岗禁行,车辆南北成队,乘客行人驻足而焦虑长叹,学校办学担惊受怕,时刻为师生的生命安全而揪心疾首。旧校舍51间,31间为教室,20间为办公室,其它辅助活动室全无,教学设施简陋,仅有十几件简单的演示实验仪器,教学几乎为“三个一”,即一块黑板、一本教科书、一支粉笔。就当时而言,学校符合当时农村办学“一无两有三配套”的基本标准要求。经1988年“江苏省基本合格初中”达标验收认定该校为当时初级中学合格学校,并将“孙家联中”更名为“江宁县江宁镇孙家初级中学”。1995年4月,该校随南京市区划调整,被划归南京市雨花台区教育局及板桥镇,更名为“南京市孙家初级中学”。区划后,区委区政府、区教育局及板桥镇政府对该校办学的简陋之状及地处的交通险段给予极大关注,先后有多位领导及相关人员来校调查研究,反复磋商学校改薄措施,并给予学校办学的大扶持。①1997年学校争取“南京市薄弱学校改造项目计划审批定位”;②1998年该校新校易地建设开工;③1999年8月31日新校建设全面竣工,学校迁入新校址。新校园占地30481m,校舍占地4667m,其中教学用房1544m,行政及办公用房450m,食堂面积376m,有运动场地5000m,2个标准篮球场,一环形200米跑道及一块标准足球场。校园绿地面积为20590m,校园场地开阔,环境优美。校舍布局合理,教学楼、实验楼、行政办公楼、阶梯教室、食堂、门房等建筑。全校有教室15个,图书阅览室1个,音、美、劳技室各1个,理化生实验室各1个,电脑房1个,信息制作中心1个,多功能媒体阶梯教室1个,有党员与工会活动室,校史室与团队活动室,有档案室、卫生室、文印室,有校园电视演播室及广播室等室。有校长支部室、政教处、教务处、总务处、语文组、数学组、英语组、理化组、政治组、体育组等专用办公室。全校教学设备有800多件,价值500万元,有电脑74台,有校园电视演播系统,各班配有电视展屏机,理化生实验室等室技术装备均达到现代化标准。学校2001年创建“江苏省省级现代化示范初中”。学校于2002年建教学辅助用房及学生宿舍,配置二个多媒体教室。学校于2003年扩建学生宿舍。学校于2004年扩建食堂,建立学校第二计算机室。2004至2005学年度,该校有初中教学班十八个,有学生952名,教职工57名。2005至2006学年度,该校有初中教学班十七个,有学生861名,教职工61名。新建人工草坪场地(足球场、跑道、体操场)5300平方米。新建学生乒乓球场地。www.shufadashi.com*�ɼ*�

学校简介

学校以教育质量为根本,坚持科学发展观,秉承“一切为了学生,为了学生一切”的办学思想,实施“以人为本,构建和谐校园;科学管理,树立品牌意识”的治校方略。以学生发展为宗旨,以促进每一位学生健康快乐成长为目标,努力打造“精细化的学校管理、精致化的课堂教学、精美化的校园文化”。

学校拥有一支结构合理,具有改革创新意识和现代教育理念的领导班子,有一支师德高尚、理念先进、年富力强、爱岗敬业、业绩显著的教师队伍。教师学历达标率为100%,本科学历超过80%。学校拥有一批市、区级教学功臣、学科带头人、优秀教育工作者、优秀青年教师,其中获得“雨花台区学科教学功臣”荣誉称号的教师就有11人次。

学校领导班子

南京市孙家初级中学书记、校长 周宁

南京市孙家初级中学书记、校长 周宁

南京市孙家初级中学副校长 李丽

南京市孙家初级中学副校长 李丽

南京市孙家初级中学副校长 常科田

南京市孙家初级中学副校长 常科田

南京市孙家初级中学副校长 叶正虎

南京市孙家初级中学副校长 叶正虎

中层干部

副校长:李丽,顾荣海,常科田

工会主席、总务主任:刘兴宝

校长办公室主任、文字秘书:阚宏超

教务主任:于雷

政教主任:陈玉庆

政教处副主任:韩 雯

团总支书记:朱 迪

总务处副主任:时磊

获得荣誉

江苏省教育现代化示范初中

南京市小班化教育实验学校

全国优质课大赛优秀组织奖

青少年读写大赛全国优秀组织奖

江苏省千校万师支援农村教育工程先进单位

江苏省诚信办学机构

江苏省中小学写字展示赛优秀组织奖

南京市A级示范图书馆

南京市小班化班级文化建设特色小班

南京市教育系统(中学)示范实验室

南京市英语口语电视大赛初中组优秀奖

南京市合格计算机室

南京市学校合格心理咨询室

雨花台区先进单位

雨花台区“三信三优”单位

雨花台区“平安校园”

雨花台区“优质校园”

雨花台区“教学质量优秀奖”

雨花台区教学质量提升有功学校

小班化教育

学校自2007年实施小班化教学以来,致力于创设健康文明、富有特色的班级文化,倡导同伴互助、小组探究的课堂教学模式,让师生更多的享受到小班学习的快乐,培养适应于现代社会发展的创新型人才。

在小班化教育实验中,我们一是抓小班文化建设,二是抓小班课堂教学模式,三是抓小班教学成绩。我们具体的做法是:

1.创设特色的班级文化环境,凸显环境育人的作用。教室作为班级学生个体学习和生活的场所,其环境的布置也应净化、美化、温馨化、健康化、人文化、个性化。教室的每一面墙,每一个角落,每一块宣传板,都应凸显班主任的个性特点,班级学生的精神风貌;校园中的每一个景观,每一场所,都应彰显学校精神特质及理念内涵。如该校的2007级七(2)教室的墙壁主题设计为数学教育,学生在数字、公式、趣味数学故事中耳濡目染数学知识。

2.“活化”小班化教学形式,彰显自主合作探究的新课程教学理念。小班化教学时,在学生座位安排上、班级学生分组上、采用教学方法上,都体现出学生的主体意识,我们重点要培养学生主动精神、探究意识、合作的品质。因此在小班化的课堂上是富于创新充满活力的,是学生兴趣浓厚、参与积极性高涨的,是师生互动、师生关系民主和谐的。

3、依托校本课程,开展丰富活动,张扬学生个性。结合学校特点,利用现有的教学优势,整合教育资源,该校在小班班级中开展各类校本课程培训,开设多彩的活动性课程,指导学生进行探究性项目学习,张扬学生个性,激发学生的兴趣。如《国学》研究,让学生深入中国古文化,接受思想熏陶;如《绿色》教学,让学生走出课堂,感受绿色、生命、环境等等。在活动中让学生发挥自己的聪明才智,培养能力。

通过一年多的尝试,我们已摸索出丰富的经验,并取得了令人满意的成效:在南京市小班化初中班级文化建设活动中,该校两个班荣获“南京市小班化初中班级文化建设特色小班”称号,两个班荣获“雨花台区小班化初中班级文化建设先进小班”称号;在“长三角地区第四届中小学小班化教育研讨活动”中,该校教师优质课获三等奖,论文获二等奖;有14人次在国家、省、市级小班化教育论文评审中获奖;在区级小班化课堂赛课活动中,参赛的四位教师均分获一、二等奖;在南京市小班化学校八年级学生统考中,该校在及格率上超市均、差分率低于市均水平,总成绩居市前列;在2008年度该校七年级八年级小班化班级的学生共取得了近百人次的省市区各级奖励;《南京日报》两次报道该校小班化教育,江苏电视台公共频道和教育频道、雨花电视台、雨花有线电视台等媒体分别对该校小班化教育进行了宣传;在该校开展了的“一日开放活动”中,家长们走入该校小班化教室,对该校班级建设和课堂教学表示了积极的兴趣;在各级领导、专家到校听取该校汇报小班化教学实验时,表示了肯定意见。

学校通过小班化教学,给孩子以更多的关注,以更多的爱心与热情,培养出了“不一样”的学生:学生胆量不一样,敢于大胆质疑,敢于主动参与,敢于表达观念;问题意识不一样,能针对所学知识提出问题,并能进行分析探讨;学习方式不一样,他们已习惯于自主合作学习、共同讨论、一起探究;自我评价不一样,能更多看到自己的长处与优势,有更多的自信。

下步目标:

进一步强化全体老师的小班教学意识,为该校全部小班化做好准备;

进一步加强小班化教育工作实践研究,探索出一条小班教与学模式;

进一步完善小班化教育的管理制度,形成一个适合小班管理的机制。

历史沿革

该校地处南京市雨花台区南郊边陲,板桥古镇,孙家行政村境内,南与江宁区江宁镇接壤,北靠上海梅山冶金公司,东傍宁芜铁路与公路,西近长江,它原为江宁县江宁镇一所普通的农村联中,旧址坐落在孙家行政村李家自然村的小山坡上,于1983年8月由本施教区的孙家、新建、邵庄、三山行政村完小戴帽初中班撤并联办而成,原名为孙家联中,它是江宁镇当初于全县率先实施九年义务教育的首措。

“孙家联中”创办初,有初中班4个,学生200多名,教师19名,均为四村完小所调民办代课教师,最高学历为高中。校园为孙家行政村李家自然村的小山头拴牛场,西高东低,硬是靠当初的全校师生用钉耙翻,用担子挑平的,面积为2700m,校舍均为水泥梁承屋面的简陋平房,计51间。桌凳为当初四完小所给,且大多破旧。85年学校才争取当地行政村支持开出5亩地土操场,供学生上体育课与做操之用。校园总地面积为10亩,宁芜公路恰巧将其割分东西,东为5亩地土操场,西为5亩地的简陋平房校舍。旧校园占地狭窄,地处交通险段,体育课、广播操、放学时,教师均要拦绳打旗、站岗禁行,车辆南北成队,乘客行人驻足而焦虑长叹,学校办学担惊受怕,时刻为师生的生命安全而揪心疾首。旧校舍51间,31间为教室,20间为办公室,其它辅助活动室全无,教学设施简陋,仅有十几件简单的演示实验仪器,教学几乎为“三个一”,即一块黑板、一本教科书、一支粉笔。就当时而言,学校符合当时农村办学“一无两有三配套”的基本标准要求。

经1988年“江苏省基本合格初中”达标验收认定该校为当时初级中学合格学校,并将“孙家联中”更名为“江宁县江宁镇孙家初级中学”。

1995年4月,该校随南京市区划调整,被划归南京市雨花台区教育局及板桥镇,更名为“南京市孙家初级中学”。区划后,区委区政府、区教育局及板桥镇政府对该校办学的简陋之状及地处的交通险段给予极大关注,先后有多位领导及相关人员来校调查研究,反复磋商学校改薄措施,并给予学校办学的大扶持。①1997年学校争取“南京市薄弱学校改造项目计划审批定位”;②1998年该校新校易地建设开工;③1999年8月31日新校建设全面竣工,学校迁入新校址。

新校园占地30481m,校舍占地4667m,其中教学用房1544m,行政及办公用房450m,食堂面积376m,有运动场地5000m,2个标准篮球场,一环形200米跑道及一块标准足球场。校园绿地面积为20590m,校园场地开阔,环境优美。校舍布局合理,教学楼、实验楼、行政办公楼、阶梯教室、食堂、门房等建筑。

全校有教室15个,图书阅览室1个,音、美、劳技室各1个,理化生实验室各1个,电脑房1个,信息制作中心1个,多功能媒体阶梯教室1个,有党员与工会活动室,校史室与团队活动室,有档案室、卫生室、文印室,有校园电视演播室及广播室等室。有校长支部室、政教处、教务处、总务处、语文组、数学组、英语组、理化组、政治组、体育组等专用办公室。全校教学设备有800多件,价值500万元,有电脑74台,有校园电视演播系统,各班配有电视展屏机,理化生实验室等室技术装备均达到现代化标准。

学校2001年创建“江苏省省级现代化示范初中”。

学校于2002年建教学辅助用房及学生宿舍,配置二个多媒体教室。

学校于2003年扩建学生宿舍。

学校于2004年扩建食堂,建立学校第二计算机室。

2004至2005学年度,该校有初中教学班十八个,有学生952名,教职工57名。

2005至2006学年度,该校有初中教学班十七个,有学生861名,教职工61名。新建人工草坪场地(足球场、跑道、体操场)5300平方米。新建学生乒乓球场地。

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