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音乐教育与教学法介绍 了解音乐教育与教学法的详细内容

展开全部音乐课程与教学李洞论的研究方法是音乐课程与教学论研究的具体方e69da5e887aa62616964757a686964616f31333332643833式、手段和规范。它大体可分为以下几个类别:1、 基础性研究和应用性研究2、 探索性研究、描述性研究和解释性研究3、 定性与定量研究4、 宏观研究与中观、微观研究5、 文献研究与现场研究6、 纵向研究与横向研究 中学生对古典音乐的认识与理解研究报告:古典音乐具有独特的魅力和艺术价值。学生欣赏一些古典音乐可扩大他们的视野,陶冶他们的情操。在平时音乐教学中发现学生对古典音乐学习缺乏应有的兴趣,从而导致学生审美价值观的缺失。很多学生更偏向流行歌曲。对这种现象针对校晌蔽内学生进行定性定量研究调查:问题:1:你对古典音乐的印象:高雅 严肃 52%传统 过时 35%没有特别印象 10%2. 你是通过何种方式接触古典音哪谨枯乐的:学校开设的音乐课 75%学习器乐演奏 10%观看电影 5%3. 你认为聆听古典音乐可以带来听觉的愉悦和艺术的享受吗?可以,我在其中得到精神的享受 45% 一般,但我觉得太抽象 30% 不可以,我觉得不能理解古典音乐 20% 通过调查研究分析,为了更进一步促使学生喜爱古典音乐,懂得欣赏古典音乐,让他们从心里能够真正的接受古典音乐,理解古典音乐还需要我们老师不断地提高课堂上兴趣的培养。在兴趣的引领下使学生欣赏音乐的路径不再那么单一,打开心门感受古典美,感受音乐人生。www.shufadashi.com*�ɼ*�

内容简介

对于一个未来的音乐教师来说,一本好的教材,就应该像一本好的“导游”手册和地图,它应积极而且正确地引导学生如何去探索成为一名优秀音乐教师的成功之路。

答:演唱教学是一种技巧的提升..学生们在音乐课上了解到演唱的技巧..如何发声..对将来从事艺术或者课外的一种技艺是一种提到..从发音的方法方式.以及各种技巧.换气.气息停顿.以及音准.来训练..学生学到的是一种实践 欣赏教学可以提高学生们对艺术的

应该说,这本教材在它初创的时候就已经有这么一点意思了,然而,《音乐教育与教学法》一书,自1991年第一版发行无可比拟的。国此,无论该教材在初创时期有多少火花,从今天的眼光来看,都已经不能满足当下的需要了。

目录

答:这个专业就业有太多限制,如果不能在高校担任教师,只能做培训。 可以专门针对学校老师的音乐教育做培训机构。 要不就只能做中高考音乐类艺术生的辅导培训工作。

绪论

第一节 音乐教育及其性质、特征

答:英语、政治、311教育专业基础综合

第二节 音乐教育的目标

答:隔三差五戏曲网有,你上去看看!

第三节 音乐教育学概说

答:《中国近现代学校音乐教育文选(1840-1949)》编辑说明 《中国近现代学校音乐教育文逊是全国教育科学“八五”规划项目“学校美育理论与实践研究”成果的一部分。本书的出版是为研究中国近现代学校音乐教育思想、经验及其发展规律提供原始资料,可供普

基本概念

讨论思考

参考文献

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第一章 音乐教育哲学

第一节 为什么需要音乐教育哲学

第二节 几种不同的音乐教育哲学观

第三节 不同哲学观在我国音乐教育中的体现

基本概念

讨论思考

参考文献

展开全部音乐教2113育学包括音乐教育法,音5261乐教育4102法是音乐教育1653学的重要组成部分音乐教育版法的创新,推动权音乐教育学内容的更新,音乐教育学的基本理论的突破给音乐教育法提供理论支持音乐教育学时整体,音乐教育学使部分;密不可分参考资料:坚持原创*www.shufadashi.com*ɼ*�

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