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小学校长在哪里 小学校长怎么样

展开全部小学校长任职条件和岗位职责一、法规及政e68a8462616964757a686964616f31333365633837策依据《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》二、校长任职的基本条件(一)拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,努力学习马克思主义。热爱社会主义的教育事业,认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。关心爱护学生,刻苦钻研教育、教学业务。热爱本职工作。有一定的组织管理能力。团结同志,联系群众。严于律己,顾全大局。言行堪为师生的表率。(二)小学校长应有不低于大专毕业的文化程度,小学高级以上的教师职务;都应有从事相当年限教育教学工作的经历;都应接受岗位培训,并获得“岗位培训合格证书”。(三)身体健康,能胜任工作。三、校长的主要职责(一)全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规,自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的倾向。坚持社会主义办学方向,努力培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。按教育规律办学,不断提高教育质量。(二)认真执行党的知识分子政策和干部政策,团结、依靠教职员工。组织教师学习政治与钻研业务,使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力,注意培养班主任、中青年教师和业务骨干,努力建设又红又专的教师队伍。依靠党组织,积极做好教师和职工的思想政治工作。自觉接受党组织的监督。充分发扬民主,重视教职工代表大会在学校管理中的作用,注意发挥广大教师和职工工作的主动性、积极性和创造性。(三)全面主持学校工作1、领导和组织教育工作。把德育放在首位,坚持教书育人、管理育人、环境育人的工作方针,制定德育工作计划,建设德育工作骨干队伍,采取切实措施,坚持不懈地加强对学生的思想、政治、品德教育。2、领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为主,按照国家的教学计划、教学大纲,开齐各门课程,不偏科。遵循教学规律组织教学,建立完善教学管理制度,搞好教学常规管理深入教学第一线,正确指导教师进行教学活动,努力提高教学质量。3、领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外活动。确保学校体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外活动生动活泼、有效的开展。努力开展勤工俭学活动。建好学生劳动教育及劳动技术教育基地。4、领导和组织总务工作。贯彻勤俭办学原则,坚持总务工作为教书育人和教职工服务的方向。严格管理校产和财务。搞好校园建设。关心学生和教职工的生活,保护他们的健康。逐步改善办学条件和群众福利。5、配合党组织,支持和指导群众组织开展工作,充分发挥工会、共青团、少先队等群众组织在办学育人各项工作中的积极作用。(四)发挥学校教育的主导作用。努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、互相配合,形成良好的育人环境。四、校长的岗位要求(一)基本政治素养1、坚持四项基本原则与改革开放,把坚定正确的政治方向放在首位;2、具有一定的马克思主义理论修养,能努力运用马克思主义立场、观点和方法指导学校工作;3、热爱社会主义教育事业,热爱学校,热爱学生,尊重、团结、依靠教职工;4、实事求是,勤奋学习,作风民主,联系群众,顾全大局,公正廉洁,艰苦奋斗,严于律己;5、对待工作认真负责,一丝不苟;6、具有勇于进取及改革创新精神。(二)岗位知识要求1、政治理论、国情知识:具有马克思主义基本理论和建设有中国特色的社会主义基本理论知识。具有中国近现代史和国情基本知识。2、教育政策法规知识:在实践中领会、掌握党和国家的教育方针、政策的基本精神与中小学教育法规的基本内容。初步掌握与教育有关法规的基本知识。3、学校管理知识:联系实际掌握管理的基本规律和方法,以及与学校管理相关的基本知识,技术和手段。4、教育学科知识:学习马克思主义关于教育的论述,了解社会主义教育的基本特点和规律,具有教育学科基本知识。熟悉主要课程教学大纲及有关学科的教材教法。具有中国教育史常识,了解中小学教育发展与改革的动态。5、其他相关知识:掌握与中小学教育有关的自然科学、社会科学基础知识,了解本地历史、自然环境、经济与社会发展的基本情况与宗教政策等。(三)岗位能力要求1、能根据党和国家的有关方针、政策、法规,制定学校发展规划和工作计划。2、善于做教职工和学生的思想政治工作及开展品德教育。能从实际出发,采取有效措施,促进学生全面发展。3、具有听课、评课及指导教学、教研、课外活动等工作的能力。具有指导教师提高业务水平和改进教学的能力。4、善于发挥群众团体的作用。能协调好学校内外各方面的关系,发挥社会、家长对搞好学校工作的积极作用。5、能以育人为中心,研究学校教育的新情况、新问题,并从实际出发,开展教育教学实验活动,总结经验,不断提高教育教学质量。6、有一定文字能力,能起草学校工作报告、计划总结等,会讲普通话。具有较好的口头表达能力。www.shufadashi.com*�ɼ*�

作者:德宝

类型:青春校园

内容介绍

答:1996年,任阳江市岗列中心小学的校长,叫什么名字

这迷迷蒙蒙时儿光山秃岭,时儿林深叶茂的湘西十万大山间,有两条靛亮靛亮的白带子飘悠着,飘悠着,然后猛地绞在一起扭成一团,又蜿蜿蜒蜒向湘东辰州城飘去。

答:1.构筑一支业务能力强、团结协作的领导班子。 要加强学习。要组织班子成员认真学习教育科学知识、学校管理知识、法律法规等知识,采取集中与分散相结合的学习方式,营造良好的学习氛围,努力提高班子成员的思想政治素质、工作能力和领导艺术水平

大的叫酉河,小的叫酉溪,汇合时形成碧波潋潋的酉水潭,这条沈从文笔下的白河,人们又将它称作“湘西河”。潭侧是峭拔高耸、名嗓天下的二酉山。潭外是时时汹涌咆啸的酉水滩。潭内呢,则挤挤密密地嵌着一片煤褐色的青瓦木屋和画有棋盘格的水泥大厦——这便是窝棚镇。

答:60岁退休。 不过一般五十来岁就不再当校长了,一般。我记得我小学时的校长,应该是五十五退下校长位的,然后又在学校坐了五年。就是没啥事干,在学校里转转看看啥的。

窝棚镇兴于何年何月?无甚记载,也无人查考。相传在窝棚镇人口中的唯一说法是:很久很久以前,这丫型的酉河两岸是茫茫的林海。林间百鸟栖身,尤其是乌鸦,偶尔在酉河滩上集翔起来,酉河滩便阴森森的看不见。由于酉河滩出奇的凶险,从四川、贵州、湖北、边城、古丈放任流来的木排总在酉河滩上停息。排估佬们一面养精蓄锐,一面察看酉河滩的水势共计对策,免不了要上岸栖息一晚两晚。从辰州县城上来的船工和纤夫,极尽全力闯过酉河滩就筋疲力尽了,也必在这里度上一个或几个良宵,幸运的过滩而去;不幸的望着吞噬自己心爱船只或木排的酉河滩尽情长嚎。也许是家破人亡,回去无颜见江东父老,也许是尽仁义在酉河滩斯守亲人的亡灵,便索性在这片古老的林子里安营扎寨。这样,林子里便有了窝棚,有了炊烟,有了刀耕火种,有了男欢女笑。又是多少个春秋过去了,才有如今这片繁荣的小镇。

答:地级市一般为正科级别,不过上海为直辖市,各个区属于地级市级别,所以都提一级应该是正处级别事业编

窝棚镇依山旁水,大大方方座落在一块旷阔的平地上,一条东西走向的水泥板街将零乱不堪的窝棚镇紧紧串在一起。街两旁,吊脚楼房林立,比着高度,比着新鲜,比着漂亮,悄悄挤去鳞次栉比的小木屋。商店夹着饭馆,酒家挨着宾馆,个体缝纫铺、个体修理部、个体照像馆、个体售书摊个体网吧、个体商品超市纷纷理直气壮与国家邮局、国家银行、国家保险公司比着雌雄。一家接一家,一户连一户,挤密得象观马戏的人群,将门檐伸得远远的,把牌子装潢得亮亮的。白天,街道上人来人往,买卖游玩者难以计数;晚间千家灯火齐明。若是炎夏,花枝招展的红男绿女或群聚或游动或打康乐球或双双漫步在酉河畔泥酥酥的马路上,笑声飞扬,风飘飘而吹衣。

答:小学校长任命: 1、公办小学校长由上级主管部门或教育局直接任命; 2、私立小学校长由董事会或法人代表直接任命。 一、校长任职的基本条件 (一)拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,努力学习马克思主义。热爱社会主义的教育事业,认真贯

又不知是哪朝哪代哪年哪月哪一天,窝棚街慢慢兴起了赶场风。起初是一月一次,后来改到农历一、十一、二十一每月三次。再后来因为政治运动,政府将赶场禁止了一段时期,不久又恢复了,而且改为一周一场。尽管每月的赶场日频繁到这种密集的地步,但赶场这天,窝棚街仍然人山人海、车水马龙。

这年正月的这一天,铅云纷飞,寒风瑟瑟,正逢窝棚镇新年第一场。古旧的大街小巷到处贴着“坚持科学发展观”、“构建和谐社会”和“建设新农村、小康村”等标语。但见那:人潮汹涌、杂声喧扬。街两侧高高飘飞着花的红的蓝的黑的数色衣裤,布满了大的小的高的矮的各种摊子。街中万头钻动:背篓的、担桶的、挎包的、掮筐的、赤手空脚的乱轰轰蜂涌东去,又熙嚷嚷纷至西来。也许是山里人最怕过年,一过年就要做田的庄稼人备办农具忙春耕,也许是春意料峭,在外打工回家探亲的年轻人闲来无事便出来挤挤扎扎凑凑热闹或图个吉利,街面上人群才这样出奇的暴满,出奇的喧沸,尤其是街面狭窄拐角处人群象榨油般挤绷绷欲崩欲裂。那些酉河两岸大山旮旯的男女老少们大清早从家里挑些或背些鸡啊蛋的、果啊菜的、油啊谷的到场上来卖,不料好地盘早被那些从辰州城赶来的生意人占着,只好和货郎担一块儿缩在这街面拐角处守货待顾。可这角落偏僻幽荫、鲜为人知不说,又还被人挤扎到这般叫人喘不过气的地步。山里人无可奈何,只好又气又急又唠叨,偶尔见那人群挤得东倒西歪、喊爹叫娘时,又禁不住还笑笑。

你瞧,那人流的洪峰又来了,一浪推着一浪,疯狂地向这街面狭拐处袭来,多半是山里人,多半的背着筐或挑着担。他们一边慢慢地走一边左顾右盼,侥幸买些什么便宜货,也有挎着篮篮提着袋袋的镇上男女把双双侦探人员的眼光,往人缝中那鸡啊蛋啊菜啊油上盯,一行行花枝招展的姑娘手拉手地走过来,又一群西装革履的靓着长发的年轻后生象水中结伴游鱼穿过来,更糟的是镇上那些十二三岁的小学生也机机灵灵地在人缝中穿梭。这一下,好戏便开演了,过来的人群不肯让,过去的人群退不了,象突然相遇的两条水流迅疾地暴涨着、暴涨着,那后面的人群越来越多。

“怎么了?”有个胖胖的女人直着脖子嚷,抬头望时,但见眼前的人群都僵着不动,并且也正感到背后有沉沉的力量压来,越压越紧,简直是往前推了——真碰鬼,难道等着被压扁不成?不,她使足膂力,就往前面的人缝中钻,这一钻可真是牵一发而动全身,那些过来人也鼓足劲往这边穿,谁肯让谁?谁又让得了谁?一窝峰地过来又即刻被一窝峰地挤过去。劫难当头,人人使足了劲不被推倒。妇女啧啧啧叫“悖时”。年轻后生仗着身强力壮干脆不动,象浮游酉河滩头的鱼儿任浪戏弄。这可吓坏了街两旁摆大摊小摊卖鸡卖蛋卖油的,他们呼呼嚷嚷不管用,索性手持木扁对着挤过来的人乱敲。呵声、喧声、骂声和笑声,奏成一曲交响震撼着凉风习习的窝棚镇。

十几分钟后,拥来挤去的人群轰地一声崩溃,只见那大片的人倒在街头。哎哟哎哟地叫着和骂着,哭着和笑着,鸡飞蛋打,油瓶迸溅,背啊筐啊花衣粉面西装革履呀,该歪的歪,该断的断,该抢的抢,该脏的脏……

人群混乱,一个壮实的青年男子跳将出来,打了个踉跄,便忙拾起地上一卷应满斑斑墨迹的黄纸站定,望着那些抱头啼笑的小学生、涨红脸拍着花衣的姑娘和踹着脚骂天骂地的婆婆妈妈们,足足呆立了两分钟,方才长长地吐口气,顺着人流朝街心逛来。

借着初春灰白的光,我们可以清楚地看到:这青年男子穿着一身洗得发白的中山装,腰宽膀圆,步伐稳沉,有着一张粗糙的微似猿人的脸庞,额突唇宽,目光深邃,显示出沉思和忧郁。几分钟后,他已来到镇电影院大门外,忽儿看看电影广告,忽儿掂掂手中黄色卷纸,想着什么又算着什么,正迟疑不决之际,忽被街旁的一声尖利的哨响吸引。

展开全部小学为正科级规格,校长、书记为正科级行政级别我国城市区目前普62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333365663538遍实行中小学行政规格制和校长行政级别制。一般地市级完全中学为正处级规格,校长、书记为正处行政级别,小学为正科级规格,校长、书记为正科级行政级别。中小学校长、书记分别由地市级和县区级组织人事部门任命。现在正在进行的事业单位改革,会逐步取消学校的行政级别。中国行政级别采用行政五级划分为:国家级、省部级、司厅局级、县处级、乡镇科级,各级分为正副职。中央部委的等级即平常大家所说的“国、部(省)、司、处、科”五级。除国家级以外,其他四级就是我们经常提到的地方三级行政划分。 常见的股所级(股级)是介于副科级和科员之间的职级,是一种习惯的称呼,属于地方行政级别。拓展资料:去行政化教育部政法司司长孙霄兵表示,今后校长要专业化,职业化,去行政化。国家教育发展研究中心主任张力表示,取消实际存在的学校行政级别,不久将会进行试点。孙霄兵表示,校长总要有一个身份,不是官员而是专门的职业性的校长,要有相应的选拔办法确定校长的身份和地位,让校长在一个制度的基础上成为教育家。孙霄兵强调说,专业化不是行政化,不是按照官员的标准来选校长,而是按照校长的标准来选。比如,要成为一个教育家,就应该在德、才、学,以及对一个学校的管理上要有自己独到的理念和方法。但孙霄兵表示,我国对校长的选拔和任用还没有一个比较完善的系统制度。究竟什么人可以当大学、中学、小学和职业学校的校长,还没有一个完善的制度。孙霄兵回忆说,制定规划纲要的过程中专家们也探讨了很多的办法,比如提出来在学校实行职员制,也提出过其他的选拔的办法。但这需要人事制度、组织制度、教育制度进行系统的改革。张力表示,从过去经验来看,如果学校没有行政化的级别要求或管理模式,学校在社会上以及在运作过程中也会碰到很多困难,但“大家在不久(的)将来会看到试点的出现”。参考资料:百度百科-行政级别;百度百科-学校行政级别*展开全部小学为正科级规格,校长、书记为正科级行政级别。在我国城市地区目前普遍实行中小学行政规e69da5e887aa3231313335323631343130323136353331333365663538格制和学校行政级别制。一般地市级完全中学为正处级规格,校长、书记为正处行政级别,小学为正科级规格,校长、书记为正科级行政级别。中小学校长、书记分别由地市级和县区级组织人事部门任命。现在正在进行的事业单位改革,会逐步取消学校的行政级别。学校行政级别是指按行政级别划分的学校行政等级级别的体制。因为学校行政级别的不同,学校管理层与各级别教师的行政级别亦不同,尤在高校中体现甚烈。学校行政级别这一体制已经不再适合中国高校教育。拓展资料:校长的职责:校长的职责在各个国家也有所不同。如美国和日本的学校校长,除对外代表学校、对内负责全校工作外,大多不直接担负教学任务。而苏联则强调校长除领导和管理学校外,还要直接从事教学、教育工作,如兼课等。中华人民共和国各级各类学校的领导体制在不同历史时期都有过变化。中国共产党的十一届三中全会以来,教育逐步走上正轨。因而更强调校长必须要懂得学校教学、教育和管理工作。校长的职责,具体内容繁多,大致可分4类:①行政职责;②辅导职责;③指导职责;④研究和实验职责。随着建设具有中国特色的社会主义学校教育事业的不断发展,中国对各级各类学校校长的培养、选拔、任用以及他们的职责也正在不断改革和发展。本回答被网友采纳*展开全部各校不同,副厅局级最多,最高的副部级。 附:中国副部级高校名单 北京区(7所)e69da5e6ba903231313335323631343130323136353331333363396463:清华大学、北京大学、中国人民大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京师范大学、中国农业大学 天津区(2所):南开大学、天津大学 东北区(3所):哈尔滨工业大学、吉林大学、大连理工大学 陕西区(3所):西安交通大学、西北工业大学、西北农林科技大学 上海区(3所):复旦大学、上海交通大学、同济大学 江苏区(2所):南京大学、东南大学 湖北区(2所):武汉大学、华中科技大学 湖南区(2所):中南大学、国防科技大学 安徽区(1所):中国科技大学 福建区(1所):厦门大学 广东区(1所):中山大学 浙江区(1所):浙江大学 四川区(1所):四川大学 重庆区(1所):重庆大学 山东区(1所):山东大学 甘肃区(1所):兰州大学 以上三十一所高校行政级别都为副部级(一般本科以上高校都是厅局级,专科高校是副厅局级,截止到2005年1月全国只有31所高校是副部级,从行政级别可以看出学校的行政地位和国家的重视程度),加上副大军区级的国防科技大学共计32所。同时,以上32所高校也都是国家985工程重点建设的大学。 综合这两项指标,以上32所高校为中国目前最顶尖的高校,也是国家最重视的32所高校 。*展开全部这个还要看哪bai一级的。比如市级du、县级、乡zhi镇级和村级。理dao论上市级小学校长专可等同行政部门的正属科级,县乡级小学校长等同于股所级。而现实中,根据学校的名气、规模的不同,一些校长的实际权力恐怕远远超过对应的行政级别了。*展开全部小学校长要看是什么小学,在什么地方,具体学校有多大,一般小学校长级别也不高,就是学校的一个校长,管学习。*www.shufadashi.com*ɼ*�

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