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张思中是谁 张思中做过什么 张思中主要成就有哪些

有.

张思中,男,汉族,1932年2月出生,福建省尤溪县人,上海市外语特级教师。 张思中1955年入华东师范大学俄语系学习,1960年任教于华东师大一附中俄语教师。经过数十年的教学实践,创造出以“适当集中、反复循环、阅读原著、因材施教”16字为核心的张思中教学法。 创办有上海市张思中教学法研究所、上海市思中业余外语学校。基本信息 中文名:张思中 出生日期:1932年2月 性别:男 出生地:福建省尤溪县 民族:汉族 国籍:中国 职业:教育 上海市外语特级教师 毕业院校:华东师范大学 主要成就:张思中外语教学法

福州有开展 张法教改实验 的学校达133所 在下面的地址 里 的 思中论坛去问 可能效果比较好 很多年前 福州市教委有办过类似的班 不过也是在学校内报名的~

个人经历

1932年,张思中出生于山清水明、钟灵毓秀的福建省尤溪县。家居恰与中国理学大师朱熹诞生的祖屋及其讲学的“南溪书院”隔河相望。张思中本名张伍胥,思中,是在抗日战争时改就的名字,意为思我中华、爱我中华、扬我中华,他之后的人生路程也正是循此而行。

不应该这样比较的。 英语如果比较的话,应该比较美国人编写的英语,英国人编写的英语,澳大利亚人编写的英语,才有希望。跟这些比,中国人编写的英语,难道还算英语吗? 建议

1947年,张思中与著名数学家陈景润一起,考入福州英华高中,而且均以学习勤奋而引为好友。后来,一个从理,志在摘取数学皇冠上的明珠;一个学文,在语言教学领域孜孜探索,也取得了不凡的成绩。

报建和*的代理业务,工程报价咨询,投标咨询,为勘察、设计、监理、提供商品信息服务,土建、安装、市政、园林绿化工程的咨询服务等。 法定代表人:张思中 注册资本:30万

1949年8月,张思中参加了中国人民解放军,铸就了不畏艰险、充满自信、勇于挑战的品格,并屡次立功。他在连队任文化教员,为战士扫盲,亲自参加了特等功荣立者*华创造的“汉语速成识字法”扫盲运动,使文盲战士一个月内能识2000多字,做到能读报、写信。这段亲历、亲闻,使张思中受益匪浅。

我有思中英语的教材,但是是新的,上培训中心时刚买的,不是二手的呢。呵呵

1955年,张思中复员免试外语考入华东师大俄语系,连一个俄语字母都不认识的他,借鉴汉字扫盲的方法,只用半年时间就赶上学习三年俄语的应届毕业生水平,赶上了全班进度。

去新东方吧,虽然不在虹口区内,但闸北的点很近啊.而且教得很好的.有很多分类的,应该找得到适合楼主的. 如果一定要在虹口区内,上张思中吧.在华一(旧校区)有的

1960年,他进入华东师大一附中任俄语教师,凡是他所教的外语差班学生,都能在短短一二学期内迎头赶上。3年后,他由教初中而擢升为教高中,所教学生毕业时许多都能阅读俄语原版的数理化课本,并能在当时与苏联朋友对话、通信。他的成功经验赢得了华东师大外语教学法专家李震雷教授的关注,特别撰文《使学生生动地活泼地主动地学好外语》,刊登于《人民教育》杂志1965年第6期。   被评为外语特级教师。

需要注意的是,一旦开始,就要坚持下来,千万不能半途而废,切不可三天打鱼,两天晒网。 二是良好的记忆方法:记忆单词的方法很多,学无定法,但学有良法。我认为,张思中的“集

1992 年创办张思中外语教学法研究所,任所长。

1. 胡春洞、张思中,《教学法与交际法之差异》(上、下),《中小学外语教学法》,1996 年; 2. 张正东,《外语教学技巧新论》,科学出版社,1999 年; 3. 贾冠杰,《外语教育心理学

1993 年创办上海市思中业余外语学校,任校长、董事长,该校于 1994 年、 1996 年被评为上海市社会力量办学先进集体。 2002年评为上海市社会力量办学 A 级学校。张思中老师离休后仍然继续教学法改革研究。  

需要注意的是,一旦开始,就要坚持下来,千万不能半途而废,切不可三天打鱼,两天晒网。 二是良好的记忆方法:记忆单词的方法很多,学无定法,但学有良法。我认为,张思中的“集中

科研项目

离休后,张思中承担了原国家教委“九五”重点科研项目———“大面积提高中学外语教学质量的实验与研究”。在国内,由中学老师承担国家级重点课题,他是第一人。张思中于2000年11月胜利完成他所承担的全国教育科研“九五”规划教育部重点课题《大面积提高中学外语教学质量的实验研究》,并通过了专家组的验收、鉴定,完成预定目标,成效显著,同意结题。

没有坚强的毅力和恒心是难以奏效的。听说掌握了10多门外语的王同亿就是通过背字典,但他背完一本字典后就拼命一本接着一本地读阅读材料,张思中也强调集中识词,但靠大量

之后,张思中又承担了全国教育科研“十五”规划课题《一门外语基础过关的理论与实践研究》。

屡获殊荣

张思中

张思中1983年被授予全国五讲四美三热爱优秀教师,1996年被授予上海市劳动模范光荣称号,1997年享受国务院专家津贴待遇。1990年8月曾应邀赴莫斯科参加国际学术交流。其教改成果为国家教委和各级领导所关注和重视,1996年6月28日国务院副总理的*同志在中南海召开外语教学法座谈会,就当时制约我国对外交流的外语教育中普遍存在的“费时较多”、“收效较低”的问题发表了重要讲话,充分肯定了张思中外语教学法,并指示教委予以推广。他的讲话全文以头版头条消息同时刊登于同年9月5日的《中国教育报》和《文汇报》上:“张思中教学法的成功经验主要表现在:其一,抓住青少年记忆力好的优势,集中时间用科学的方法记忆大量的常用词汇,熟背经典课文。通过反复阅读、翻译,逐步加深对课文的理解,逐步掌握文法。同时注意调动和提高学生学习外语的目的性、积极性、主动性、自觉性、趣味性,从而提高他们的自信心。其二,这种教学法不仅适用于中小学生,对*学习外语也是有效的,不仅适用于英语,也适用于其他外语,具有一定的普遍适用性。其三,这种教学法对教师水平的要求并不高,只要经过一段时间的培训,一般外语教师都能掌握,解决了师资培养上的一大难题。总之,它比较符合中国国情,见效快,容易推广。”

各大报纸数年来连续不断地报道他的外语教改信息,有关杂志不断发表他的论文,在出版72万字专著同时,还出版了系列丛书40余本、录像带14盒、卡片8套,《张思中外语教学法》一书还荣获第二届全国教育科研成果二等奖。《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《文汇报》、《解放日报》等介绍其经验的文章达100多篇,中国电视师范大学拍摄了32集“张法”教学片,列为全国卫星转播教材……   

张思中教学法

张思中

经数十年积累,张思中归纳出了16字教学法———“适当集中、反复循环、阅读原著、因材施教”,形成了成效显著的教学法模式。语音:国际音标对称排列法;词汇:重读音节发音相同归类集中识词与循环记忆;语法:超前集中、随机集中与综合集中三步走;篇章:背百篇、记千句、识万词;听说:两两对话分级训练;读写:阅读与翻译原著。这就改变了学生只会读、写,不会听、说的“聋子英语”与“哑巴英语”的状况。在教学过程中发挥心理优势,克服失败定势,以及《张思中英语教程》系列教材的出版与试验成效显著,无疑使张思中教学法如虎添翼。

众多专家、学者认为,他的教学法注重语音系统、词汇系统、书写系统、口语系统等方面多层次的有机整合,以系统理论来指导外语学习的内在规律。他还非常重视将语言学、心理学、教育学等基础学科融汇贯通,通过增强学生心理优势与锲而不舍的毅力,来克服学习中一道道难题。

2006年1月,《张思中与十六字外语教学法》一书被纳入教育部师范司组编的我国首部《教育家成长丛书》之中。由北京师范大学出版社出版。它是外语界唯一的一本作为全国中小学教师继续教育用书。目前,“张法”已在全国广大地区推广。研究成果入编《中小学教育史》第7章第6节--改革教学方法和教学手段中,作为创造具有中国特色的外语教学法所作出的贡献在我国外语界得到一致公认。

国家教委中国电视师范大学录制的“张思中外语教学法”28集卫星教材于1996年8月起在全国播放,1999年又录制“张思中外语教学法课堂操作法”4集并在全国播放。发表专著有《张思中外语教学法》及张思中教学法系列丛书40本,其中《张思中英语教程》1-4册入门教材的问世是张思中教学法研究成果的结晶,它能真正做到减轻师生负担提高教学质量,尤其是中外文化并举与俩俩对话学做训练是根治聋哑英语的良法,是一门外语基础过关的保证。《张思中外语教学法》一书荣获1999年国家教育科研成果二等奖。

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张思中英语教学法好吗

好与不好,要看你在具体的班级中有没有操作他得教学法时是否提取教法中的精髓结合教材实施教学,简单说,就是具体情况不同效果,学情,课型,教材和个人的发挥等都在影响教学法的效果。不过,里面提出的“适当集中、反复循环、阅读原著、因材施教”和“心理优势”却是在我们教学中适用,在复习课上或者基础较薄弱的班级宜“适当集中、反复循环,心理优势”

张思中英语怎样

还行吧 我家宝贝在那儿报了那个集中识词班和初中语法班 感觉不错 上一次课能记下20多个单词 语法也有了不少进步 我儿子比较淘气 他们那老师上课比较活泼 孩子比较喜欢

你好,张思中英语的教学效果怎样啊?在小学阶段学生的兴趣怎样?在同一个区域可以和小星星英语比吗

你说的这个学校我没有听过,具体的你还是需要像在这个两个学校上学的家长去求助!

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