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专科生永远只有被别人排挤的份吗,该何去何从如何是好?

是可以找一些针对你的专业行业去应聘的,现在应聘的公司很多的,你可以到人才市场看一下的www.shufadashi.com防采集。

为什么专科生到哪里都被排挤,有些专科生的实力比本科生还强,但就是不招人待见?

我谈一下自己的看法,我本科毕业和研究生毕业的时候经历过很长时间的找工作过程,这中间接触过各种博士,硕士,本科,专科的学生们,也相对了解他们普遍存在的一种状态。首先我只拿本科和专科来说,我感觉这两个学历的存在问题很相似。最大的问题都不会找工作,不知道去哪找,也没有面试的经验。首先网上投简历的话比较好的三个网站,应届毕业生,前程无忧,智联招聘,此外你所在地比较好的学校的就业网站上也有很多信息。其次就是去参加好学校的校园招聘会和宣讲会。做好前期准备后把简历好好写写,这是你的第一印象。其次你去面试企业的时候一定要提前准备好,不要想着去碰运气。很多人的状态都是去碰运气。最后回答你这个问题,专科生毕竟有能力的人只是小部分,用人单位去发现这些人才需要付出的成本太高,毕竟人才太多了,何不去更好的学校挖掘呢?这样也好挖掘。也节省成本。当然你按我刚才说的好好准备,也肯定是有机会的。

每年各高校不断扩招,大学生变得不值钱了,不好找工作,好大学毕业的很难找到体面又薪资不错的工作,越来越多的大学生开始考研,还有的留学,参加各种培训,考各种证书,社会需求在*着大家不断学习,提升自己的学历跟技能,要不然毕业就失业。而这些说的都是学历为本科的,至于比本科生基数更大的专科生学历更加不值钱,君不见,无数企业,即使是名不见经传的小企业在发放岗位要求时,第一条就是对学历的诉求——本科及以上,还有好多事业单位考试、银行、公务员等,很少有大专生也可的,即使可以也是一个岗位好几千报名竞争。

在这个学历贬值堪比人民币贬值速度的时代,我们大专生到底该何去何从?难道就活该辛苦苦上学十数载,到头来啃老?到头来被用人单位鄙视,看着最累的活,拿的工资还不多,升职加薪都没份儿?不?我们大专生可以专升本,变为重点大学本科生,也可以专升硕,变为世界级名校的硕士生(专升硕留学的具体要求,可以找中域专升硕咨询,申请条件,大体费用,学校排名,学历认证等等)。

而在做这些专升本专升硕行动前,千万要先打碎认知,打碎现在传得沸沸扬扬的“上大学无用论”“有学历不如有能力,名牌大学毕业没什么了不起”等,若是这些话是真理,那么你看看那些中产阶级及以上阶层,哪个教育子女不是要好好学习的……

大家所说的能力比学历更重要,在特定语境下是这样,但是你没听说过一句话么?学历也是能力的一种!况且,你想想刚刚应届毕业生,若你是大专学历,家里又没有关系,想进入一个不错的单位有份不错的工作是很难的,因为在招聘要求上,第一条,就是本科及以上学历,剩下的才是其他要求。我说的只是多数专科生所面临的窘境哈,不是全部。因此,我觉得专升本,甚至专升硕,提升自己的学历出身,或者是去接受职业教育培训,学门手艺或者是技能,对于多数大专生来说非常有必要。

下面是我网上整理的几种国内专科生方式,希望你能根据自身条件选择最适合自己的晋升之路:

1、成考专升本

入学全国统一考试,考试相对容易,录取率较高,录取后学习较容易,一般都可拿到毕业证,目前已有不少*学校开始实行注册入学,不用考试。含金量方面是所有专升本里面最低的,因为一般人都了解这个难度最低。不过,对于想有个本科文凭才可以参加一些考编考试的专科生来说,只要自己能有本科文凭也行。

2、远程教育专升本

只要具有国民教育专科学历都可入学,较为简单,但国家为改变办学混乱局面,要求必须通过教育部规定的英语和计算机基础统考才能毕业,相对增加了一些难度。这个当前有好多培训机构,如中域教育可以帮你。

3、自考专升本

自考专升本是所有专升本途径中最难的一种,全国每年有一千多万人报自考,但是呢,据说拿到毕业证的不到1/3。因为自考是全国考试,出的都是试题库,不是哪一个学校,哪个老师出题,考试时随机抽题,而普通专升本的考试,则是一般省内老师自己出题。加上自考专升本没人讲课,没人领着复习,没人给划重点,更重要的是自考中有很多门,不管是理论考试课、还是实践课、还是毕业论文,只要有一样不及格,就拿不到毕业证,相对难考(当然自考的补考次数是不限的)。

4、普高专升本

普高专升本难就难在考试录取上,只要考上,几乎都能拿到本科证和学士学位证。近几年从国家、学校、学生本人角度看来,举办普通专升本是解决专科生现实社会问题的一个理想的途径,每年都想报的人很多,竞争很激烈,中域专升本认为想要专升本的朋友必须要提前作好准备才行。

专科生除了专升本,还可以选择专升硕留学,这个适合大专毕业后,暂时两年内不找工作,继续在教育投资上没有太多经济压力的同学选择,一般去英国、美国等主流留学国家读专升硕课程,最多2年到2年半就可以得到正规大学的硕士学历,教育部认可的那种,具体需要什么要求,提前多久准备等,找中域专升硕留学问问,但是这个不适合经济条件不好的同学去选,因为大家都知道去留学,留学学费跟生活费都是一笔不小的开支。

而除了专升本或者是专升硕这种学历上的提升,还有就是去接受正规技能培训,学一门手艺或者是技术,考取了相应的含金量不错的行业证书,这个才是我们大专生立业的根本。比如学医的考取医师证,学护理的考取*证,学会计的考会计证等等。

城市大医院进不去,基层医院不愿去。处于“夹缝”之中的医学专科生何去何从?是放弃做医生的职业梦想,彻底改行?还是选择扎根基层,做一名普通的全科医生?据安徽省卫生和计划生育委员会相关部门介绍,针对深化医改后乡镇卫生院新的功能任务,安徽制定了新的乡镇卫生机构编制标准,重新核定了人员编制。通过竞聘上岗和分流安置,目前全省乡镇卫生院空缺编制岗位人数为1.2万余人,这为医学毕业生到基层就业创造了机会、留下空间。近日,中国青年报记者在安徽采访时了解到,基层医疗保障制度的全面覆盖、新农合报销比率明显向县级、乡镇医院倾斜,以及农村三级医疗卫生服务网络的建设等措施的推进,为专科生在基层就业创造了广阔空间,也为他们今后的职业发展搭建了平台,越来越多的年轻人开始将目光投向基层医院。他们为何选择了基层医院今年7月,安徽医学高等专科学校(以下简称“安徽医专”)2011级临床医学专业的学生程仁宝和刘灿就要毕业了。作为安徽省首届农村订单定向免费医学专科毕业生,程仁宝和班里其他230名同学一样,毕业后的去向早就明确了—回到基层乡镇卫生院,当一名普普通通的全科医生。出生于大别山东麓的程仁宝,从小看着爷爷挖草药长大,耳濡目染中,他也对医生职业充满了向往。高考时,原本打算报考体育专业,看到有人在提前批次里填报“免费医学定向生”,他也改变了决定。如今,程仁宝打算回老家—舒城县万佛湖镇卫生院。“根在农村,不可能完全脱离土地”。在他看来,读了十几年书,最终能够心甘情愿回来,除了割不断的乡情,还有乡镇医疗条件落后的现实。这座居住着4万余人口、多数年轻人外出打工的小镇里,留守的老人和儿童恰恰是有就医需求的最大群体。来自黄山祁门县城关的刘灿,对大城市免不了有些向往,这位20岁出头的女孩也曾梦想着像电视剧里的女医生一样,“拿一份不错的薪水,享受轻松的周末。“但现实是,城市生活压力大,对于女生来说,基层慢节奏的工作和生活更适合一些。刘灿看来,更重要的是,“工作稳定,一上岗就有编制,而乡镇卫生院发展前景也不错。刘灿坦言,自己愿意选择基层医院,还有另外一种考虑。她曾经在一家三甲医院实习过,感受最深的是“医患关系非常紧张”,即便是病人术后伤口愈合时难免的疼痛,一些家属也非常介意,“不是医生的错也算医生的错,有时有理说不清。“相比之下,乡镇卫生院医患之间很轻松。在祁门县一家卫生院实习时,她发现,病人只要觉得病情好转,就会把医生当作恩人,有时还提着鸡蛋来感谢。“在这里,能够找到医生的职业归属感。“对现在的医学生来说,好的工作环境、和谐的医患关系,是就业时都要考虑的条件,有时候,我们把这看得和待遇好坏一样重要。她说。为了学生下得去,学校首先要“想得通”六安金安区卫生局副局长储谅谅认为,新医改虽然使基层卫生院“起死回生”,但是人才出现了断档,乡镇医院目前基本上由40岁以上的医生撑着,25岁至35岁的年轻医生比例极小。“医改之后,从每千名农业人口拥有的卫生员人数来看,乡镇卫生院严重缺编,但是各地编制控制得严,即使是县级医院,一些急需的影像、病理、药剂专业人才也很难引进来。庐江县卫生局副局长陈明分析,从村卫生室来看,专科生更少,主要是因为没有编制。他坦言,县与县之间财政实力差别较大。虽然一些基层医院引进了所需人才,但如果这些年轻人感到待遇低于期望值,一旦取得执业资格后,他们就可能跳槽,去发达地区的公立医院或者城市里的民营医院。其实,早在数十年前,安徽医专就“不遮不掩”地提出自己的办学方向—为基层培养“下得去、用得上、留得住”的实用人才。去年,这家学校入选了全国高校毕业生就业典型50强。事实上,除了少部分定向生外,全校所有专业近3000名学生,基层就业率在60%以上。该校就业办主任陈谨认为,2009年安徽试点新医改之后,基层医院活了起来,医学类毕业生就业方向发生了变化,重心开始下移到乡镇和社区,而安徽医专的就业定位正是切合了这种大趋势。据安徽省卫生和计划生育委员会相关部门介绍,2011年~2012年针对乡镇卫生院人员匮乏问题,实施全省乡镇卫生院公开招聘工作,连续两年共招聘4124人,不过,录用人员中本科生占比仅为3%。“由于本科生‘下不去’现象较为突出,大专层次的人才在今后一段时期内,需求量估计依然较大。对此,陈谨分析毕业生就业情况时,注意到了更具体的变化:医改前,该校毕业生就业主要在江浙等沿海地区;随着新农合等一系列政策的推进,安徽基层卫生系统和民营医疗机构的人才需求量增大,越来越多的毕业生选择在家门口就业。“但是,光有市场需求还不够,对于学校来说,最根本的是要改变教育和就业的观念。陈谨表示,为了适应新医改,该校大胆地进行教学改革,将传统的“2+1”(2年在学校,1年在实习医院)的培养模式,改为“1+1+1”(1年在学校,1年在教学医院,1年在实习医院)的培养模式,增强学生的临床技能,使他们更加适应基层医疗卫生事业发展的需要。不过,更重要的是,如何让毕业生“心甘情愿”地下基层就业?在陈谨看来,这并不是喊喊口号、拉一幅标语就能解决的事,“要想学生下得去,老师首先要‘想得通’,转换思维。为此,学校每5年开展一次全省范围内的基层卫生系统调研,由校领导任组长、中层干部和任课教师分组,到各乡镇实地调查。校长先做总结和反思,从上到下,逐层沟通,达成共识,再告知学生基层卫生系统最真实的状况,让他们坚定“基层大有可为”的信心。在安徽医专,在乡镇工作的毕业生经常会被请回母校,讲自己的成长体会;每年暑期“三下乡”,学校会把各专业学生拉到农村去,让学生们感受基层对人才的渴求。“脚踏实地走过来的,基本上都小有成就”自己的学生在基层发展得好不好?这是安徽医专口腔医学系党总支书记周孟平最看重的事情。他曾对在基层工作5年以上的毕业生的发展状况进行过调研,得出的结论是:“一直脚踏实地走过来的,基本都小有成就,而那些四处‘游荡’的学生,现在过得都不怎么样。2004年毕业的梁振如今已是肥东县王铁镇卫生院副院长。现在,他和父亲是同事。尽管他很早就从父亲那里了解到基层的情况,但是刚到卫生院报到时,“看到这里的医疗设施和诊疗环境,心里还是有些失落。“越是贫困落后的地区,越需要我们去,越能够施展我们的才华。回想起系主任郭毅的鼓励,梁振决定先留下来试试看。“收入不一定高,但学到的东西肯定多。他这样安慰自己。这所在他看来“平台低了些”的卫生院,对医生的基本要求不只是要懂治感冒、发烧类的多发病,内科、外科、骨科、妇产科都要懂。每天还要打扫卫生,中午值班,晚上完善病历档案。那段日子,梁振觉得,“时间似乎过得很慢”。时间长了,梁振摸索出了一些门道,“当好全科医生不是件容易的事”:病人踏进门,就要尽可能满足他们的需求,如果没有治疗条件,就要做好转诊工作。转诊需要考虑到更多东西。如何转诊、介绍病人到哪个医院、怎么挂号、找哪个科室的哪个医生最好,各种情况都要考虑周全。前不久,有位妇女抱着一个被蛇咬伤的小孩赶来救治,当时小孩已昏迷,前臂肿胀发黑,随时都有生命危险。梁振立刻联系转院。通过抢救,孩子终于转危为安。“在基层医院,我们更像个全能保姆。他笑言。不过,在这里,梁振成长得很快。据他介绍,当年一道扎根到各地的十几名同学,如今都被提拔为骨干,其中4人成了卫生院副院长。和梁振不同,安徽医专2007届毕业生储谅谅毕业后进入舒城县第二人民医院,工作一年便取得执业医师资格,可以独立开展普外科常见病诊治,进行基本手术操作。但是,由于学历不高,跟不上别人的工作节奏。后来,他通过专升本考取了安徽医科大学,毕业后应聘在舒城县新农合管理中心工作,经过基层的锻炼,2012年被提拔为六安市金安区卫生局副局长。回顾自己从医生到基层公务员的转型经历,储谅谅感慨道:“专科教学偏向实用,适合在基层就业,而本科学习最大的帮助在于提供了理论指导,进步更快。和储谅谅一样,在蒙城县移村乡卫生院当了7年全科医生的陈振也希望通过考试提升自己。医改后,陈振的工资从每月600元涨到4000元。在他看来,虽然收入还不错,但是不能“原地踏步”。现在,他打算报考安徽省特岗全科医生,“如果考上的话,4年聘期内,每年可以享受不低于6万元的工资待遇,这对提升业务能力和晋升职称也有很大帮助。“基层医院是最能让我们青年医生得到成长和锻炼的地方。说到底,待遇得到保障,上升渠道畅通,人才才能真正留得住。他说内容来自www.shufadashi.com请勿采集。

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