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孩子学习不好,记不住讲课内容是怎么回事?

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您好!很乐意来讨论这个问题。

孩子记不住讲课内容是结果。但孩子记不住讲课内容的原因是什么?

我们来逐一分析:

一、是孩子根本就不想听课,根本就不愿记,当然也就记不住了。

对策:这就属于非智力方面的问题。“不怕慢就怕站”,不怕笨,就怕不学,有了这方面的问题就比较头疼。要改变孩子,培养孩子学习的兴趣和动力。一是慢慢来,运用多种方法,晓之以情,动之以理,言传身教,身体力行,多与孩子相处交流。另外就是或许有突发的情景可以令孩子“顿悟”,但这种情况太不可靠,还是要以靠重塑孩子的学习意志和学习兴趣为抓手。

但是孩子的年龄越大,这种情志的改变和培养就越不好进行。所以教育要抓好关键节点和关键期,一旦错过就要花费更大的力气来弥补。

二、愿意听课,但是对于所讲的知识理解不了,再往下也就记不下去了。

对策:如果孩子的基础不太好,领悟应变能力又不强,就要相对多花一些时间来“笨鸟先飞”。可以进行课前预习,阶段性的“滚动式”的复习,甚至专门补课,以此来偿还“欠账”,扎实基础,才好迎头赶上。

三、知识点本身没什么难度,孩子容易走神,开小差,多动,注意力不集中。

对策:如果属于可控的行为习惯,就要提醒孩子有意识的加以“防范”,并进行相应的注意力训练,有时间督促和协助孩子共同进行。如果是属于自身不太可控的那种“身不由己”,就要考虑进行微量元素检查等医疗干预。

四、大意轻敌,骄傲自满,自鸣得意,上了战场就吃败仗。

对策:培养孩子学习谦虚品质和敬畏之心。“学如逆水行舟不进则退,考场如战场,骄兵必败”。适当的自信可以,自信过头就是自负和迷失。可以多讲一些历史上骄傲吃败仗的事例给孩子听,也可以运用生活中自己和孩子身上的案例细节来以事说理。教导孩子在学习上同样要“谦虚谨慎,不骄不躁”,例如打牢基础知识,上课做好笔记,对于错题多总结归纳等等,扎扎实实做学问。

当然,以上的情况分析不能涵盖所有可能,只是来提供一种分析和解决的方法思路,抛砖引玉。比如说或许还有老师不会教授学生,老师自身能力不足等小概率事件。

关注@无我思,接触正能量,拥有好心情。

你好,很开心能回答亲的问题!我家里有个十岁的女孩,她经常和我分享在学校的点点滴滴,从而我总结了一些经验。

现在的孩子营养都充足,每个孩子都特别聪明,但脾气秉性不一样,有的好静,有的爱动。一般学习不好的孩子,大多是调皮捣蛋的那种,他们不是笨,是没法集中精力,也就是不够专注。

遇到孩子记不住讲课内容的问题,家长尽量克制自己少发脾气,我们应该帮助孩子训练如何集中精力去做一件事情,并且持之以恒。最好的方法我觉得就是让孩子看课外书,让他选一本自己喜欢的书,每天抽出一小时的时间认真看书。

对于记不住讲课内容的孩子,家长可以给准备个笔记本,课堂讲的东西让他记下来,回家再慢慢消化,毕竟好脑子不如烂笔头。

还有最重要的一点,家长要培养孩子养成提前预习功课的习惯。只有提前预习了,才能帮助孩子在课堂更加丰富的吸收讲课内容。

遇到问题咱们家长别立刻着急,尽量帮着孩子去分享问题出在哪里,并一起去解决问题。我们要做孩子的朋友,而不是高高再上的长辈。学习成绩再重要,也比不上身心健康重要。鼓励孩子玩的痛快玩,学的时候专心学,这样成绩才能提高!

很高兴能为您排忧解难,不妨听听我这样一个老师的意见:

记不住讲课内容,我认为最主要是两个原因:

一、没有掌握正确的学习方法或者记忆规律。

《最强大脑》很多人都看过,里边选手非凡的记忆力想必让很多人羡慕不已。但我要说,不用去羡慕,只要通过正确的训练,你也可以达到。说这个,其实是想说一个道理:知识的学习,都是有规律可循,有技巧可找的。最重要的是寻找与总结。

举一个简单的如何记忆的例子,给你10个随机词,要求10秒可以倒背如流:人民币、汽车、档案盒、面包、水、老人、管理、电线杆、机器人、作业

你可以这样记忆:从天上掉下一袋人民币,砸坏了汽车,从汽车上飞出很多的档案盒,档案盒破了,跑出来一个长腿的面包,面包口含水喷向路边的老人,老人手持印有“管理”的牌匾撞进了“电线杆”中,“电线杆”破碎变形成了机器人,写起了作业。

这是一个荒诞的几乎没什么意义的故事。但就是用这个故事,把这些词串联起来,形成记忆。也许你可能说,这算什么,10个词而已,我也可以很快记忆。但如果是50个词,100个词呢,掌握了这种串联法,你同样可以很快牢记,而且还可以倒着背诵。 再如奥数,我熟悉的作文,掌握了其中的方法与规律,其实都很容易。所以,孩子记不住讲课的内容,关键还是没有掌握方法。

二、专注力不够,注意力不集中,课堂效率低下。

专注力的高低是影响孩子课堂效率的最重要因素。如果孩子的专注力不够,课堂很容易走神,就如奕秋教棋故事中的徒弟西木,他爱猎鸟,在听课过程中总是胡思乱想,总觉得天空中会有天鹅飞过,自己可以挽弓射鹰,好不潇洒。在这样的状态下,不知道课堂讲什么,或者没有深层理解老师课堂所讲内容的真正内涵,记不住内容自然再正常不过。所以孩子真正要解决的其实就是掌握一套学习方法来提高自己课堂的专注力。

老师们一直提倡课前预习,这就是一种好的学习方法。通过预习你就可以了解哪个知识点自己就可以学懂,哪个知识点是需要重点听老师讲的。我们把一节课设置为45分钟是有科学规律的。我对班里的学生也做过一个调查,真实情况是课堂前20分钟为有效时间,后边的时间全班大概有80%有同学都会走神,效率低下。做好课前预习,就可以根据自己的情况,调节状态,自己已掌握的知识可以适当放松,不懂的知识点集中注意力听,这样调节可以最大程度保证听课的效率。

总体而言,方法与规律很重要。不要说孩子学习不好,不好的原因可能就是因为课堂效率低下,没有自己的一套学习方法。试着与孩子一起去探索、寻找,相信这个问题很快就会解决。

第一:如果孩子睡眠不足,大脑就无法兴奋起来,记忆力无法集中。

第二:学习内容太多,孩子记不住。

第三:孩子身体太胖或太瘦,也会影响记忆力。

第四:孩子对老师讲解的内容不感兴趣,不想去记。

第五:情绪不好,也影响记忆。

孩子上课记不住讲课内容,主要原因跟上课注意力不集中有关。

孩子上课注意力不集中,上课不能专心听讲,容易走神,对授课内容一知半解,无法跟上学习进度,成绩会逐渐下滑。

孩子上课注意力不集中的原因

1、孩子没兴趣

孩子对新鲜事物、好玩的事物都会保持兴趣,他们会在兴趣的驱使下去研究、去探索,但是上课对孩子来说不像玩游戏那么有兴趣,他们上课时对不感兴趣、不明白、不容易理解的事情,会感到枯燥、无趣而容易走神。

2、孩子注意力薄弱

注意力指向、指标都来自兴趣的驱使下。注意力指数下降时,他们的意识度和紧张感会不足,在这种上课走神的状态中,一下子被周围其他事物给吸引,注意力便转移。

3、孩子思维分散

孩子在走神的状态下,被外面事物给吸引,而注意力不集中,注意力不集中,思维难以集中,精神稳定性很低,思维和注意的同步不在一个水平线。在被外界吸引后,做事做不下去,上课听不进去,三心二意是思维分散的特点标志。

4、孩子沉浸在自己的世界

课堂上的枯燥,会让孩子沉浸在自己喜欢的事情里。孩子对自己喜欢的事情感兴趣的事情,注意力十分的集中。面对课堂的枯燥,思维会分散,往往一点小的事情引起他的兴趣,导致孩子沉浸其中无法自拔。

5、疲劳

孩子神经系统的耐受力较差,长时间处于紧张状态或从事一种单调的活动会引起疲劳,晚上让孩子长时间看电视玩耍,玩手机,家长不督促孩子早睡早起,造成孩子睡眠不足,第二天孩子的注意力也无法集中。

6、身体原因

孩子的警力或知觉发展不良,天生好动,以及神经系统或大脑微功能发生问题时,都会出现注意力不好。孩子心理上的安全感和自信心不足,过分依赖,缺乏耐心或情绪困扰都可能导致注意力不集中。

小辰是小学一年级的学生,因为同幼儿时期家长不注重培养孩子的注意力。从上幼儿园开始就没有良好的听课习惯,平时上蹿下跳没有一时的安静。上了小学,在上课时擅自离开座位,到处乱跑或攀爬,或者在座位上扭来扭去,不能安静坐着。老师刚开始对他尽心尽力,关爱有加,时间久了,成效不大。时间长了,只要他不影响其他孩子的听课,老师让其放任自流。学校的力度不够,小辰的妈妈开始在家陪着写作业,刚开始在夸奖和劝说中孩子还算配合,渐渐的,小辰写作业注意力越来越不集中,妈妈再也压不住怒火,开始批评斥责甚至动手惩罚。到后来,这些武力在孩子面前也逐渐变得苍白无力,小辰对此无动于衷。小辰变成了一位在学校没人管,在家管不了的孩子。无奈之下家长陪着孩子去医院检查,被确诊为多动症。

小结:这些原因大多是教育方式和成长环境所造成的,其中有孩子本身的因素,也有家长的因素。除了解决孩子身体本身的因素之外,家长应该认识到注意力其实是一种可以训练、学习和培养的行为习惯。

孩子注意力训练、学习和培养的方法。

一、饮食方面

许多的糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物会刺激孩子的情绪,影响专心度,糖产生的胰岛素直接刺激神经的注意力。家长要尽量让孩子少吃糖、甜食、零食、饮料等,多食牛奶、牡蛎、瘦肉、猪肝、海带、紫菜、虾皮儿、鱼、深色绿叶蔬菜、水果等食物,同时加强身体锻炼。

二、训练方面

1家长可以找出一些图片,先把图片遮住,然后从上到下依次显露出来让孩子识记,让孩子看三遍后把图片遮上,然后每暴露出一个让孩子说出下面的一个是什么。

2家长写出一组数字,让孩子观看一分钟,然后遮住数字,并按从左到右的顺序把数字显露出来,每暴露出一个数字,让孩子说出它右边的数字。

3家长准备7种不同的图片,打乱顺序按次呈现给孩子看,每个图片一秒钟,然后让孩子说出哪一个图片出现过几次。

三、学习方面

家长陪伴孩子读书,总会情不自禁的督促孩子不要这样做,而要那样做。这些时断时续的语言刺激,更容易分散孩子的注意力。孩子在学习的时候,家长不要总去打扰,分散孩子的注意力。

比如:一会儿送点儿水果或点心,一会儿送点水或者饮料;一会儿提醒坐直身子,一会儿提醒距离远点儿保护眼睛;一会儿还得这不对啦,一会儿孩子那做的好了,这样既分散了孩子的注意力,又弄得孩子心烦意乱,又怎么能够专心学习。

孩子做作业的时候,先规划好哪一科作业大约需要多长时间,然后帮助孩子调好闹钟,让孩子在规定的时间内把作业写好。培养孩子的时间观念和紧迫感,慢慢让孩子养成一个好的学习规律。同时可以告诉孩子,如果孩子做到了可以奖励他什么,做不到就不能做什么等。有了明确的任务,孩子学习时就有了动力,他能保持紧张状态。当然要求孩子学习时时间不能太长,也不能要求孩子长时间做同一件事情,以免让孩子感到枯燥、无趣。

四、培养方面

培养孩子注意力的同时,要培养孩子对学习的兴趣。找到孩子在生活当中的兴趣和特长,通过兴趣和特长的培养,让孩子了解到知识的重要性。

兴趣对人的个性形成和发展起着巨大作用,它可以使人的智力得到开发,知识得以丰富,眼界得到开阔,并会使人善于适应环境,对生活充满热情。

兴趣是一种无形的动力,当我们对某件事情产生兴趣时,就会很投入,而且印象深刻。

兴趣出自好奇心,孩子在小的时候无论对学习文化知识,艺术表演,生活技能,都表现出浓厚的兴趣,家长进行科学的引导,让孩子体会到做这些事的快乐和成就感,就能够培养孩子的兴趣。

兴趣是可以后天培养出来的,当你做一件事情,你能够把这些事情做好,体会到成就感的时候,你就会对这件事情产生兴趣。而兴趣会让你做的更好,这样就形成了良性循环。要培养孩子对一件事情的兴趣,首先必须让他去尝试,只有尝试过后才谈得上是否感兴趣。如果尝试以后觉得自己能够做好,体验到了成就感,那么就会慢慢产生兴趣。

学习好的孩子一般对学习都有兴趣,至少不讨厌学习,而学习差的孩子一定对学习没兴趣,因为他没有体验过学习给他带来的快乐和成就感。

让孩子体验到学习的快乐和成就感是培养学习兴趣的最好方法。

对于学习较差的孩子来说,家长和老师一定不能打击他们的学习积极性,可以给他们树立一个稍加努力就可以达到的目标,如果达到了目标就给予表扬奖励。这样,孩子就会体会到了成就感,学习的积极性也就会提高。

清华大学副校长施一公曾经说过,他博士毕业的时候,对生物学也谈不上感兴趣,当他到了普林斯顿大学做研究后,才慢慢对生物产生了兴趣。

总结:为孩子营造一种良好的学习环境,养成好的学习习惯,培养孩子的学习兴趣,能够增强孩子的注意力,提高孩子的学习成绩。

孩子的学习与家长有密不可分的关系,让孩子把学到的东西及时应用到实际生活中,让孩子感觉知识是非常重要的,非常有用和有意思的,通过知识的运用过程激发孩子学习的兴趣。

学习是脑力劳动,大脑需要消耗大量的氧,因此家长要合理安排孩子的作息时间,控制看电视和玩电子游戏的时间,保证孩子充足的睡眠,养成劳逸结合的好习惯。这样,孩子才能有充足的精力专心听课。

上课不专心,基础薄弱。

您好!孩子学习不好,记不住讲课内容,一般是注意力不集中的问题,因为没听,所以记不住,跟孩子其他的智力因素没有太多关系。

您看看孩子身上有没有类似这样的一些问题:

丢三落四、活泼好动、作业拖拉、静不下心写作业、思维跳跃性很强、喜欢东张西望、对什么都特别好奇,想要去看一看摸一摸。

如果您的孩子有这些问题的3种以上,就是孩子的注意力不集中的问题。

想要知道如何帮助孩子集中注意力,我们首先需要知道哪些事情是会影响孩子注意力的,然后在这些方面加以注意,慢慢调整。

常见的影响孩子注意力的因素分为物理因素和精神因素两大类。

影响孩子注意力的物理因素

所谓物理因素就是物理环境的干扰因素。

孩子通过视觉、听觉、嗅觉、味觉以及触觉来感知和观察这个世界,统称为观察力,注意力是考验人能否迅速把注意集中到一件事情上而不分心。

孩子们的观察力一般都很优秀,他们对身边事物也是充满好奇,天生的求知欲让他们很容易从一件事情一件物品上转移到另一件事器了一件物品上。

孩子看到的、听到的、闻到的、尝的、摸到的一些东西,都可能让他们发生一些联想,一旦引发这种联想就意味着注意力的转移,这是不可避免的。

如果孩子在学习的时候,注意力转移频率过高,自然很难吧注意力集中到学业上来。

据研究,年龄越小的人,注意力转移的频率越高。

所以,为了让孩子注意力更加集中,家长需要在孩子很小的时候就开始注意。

其中一个常见的误区是,一两岁的宝宝喜欢用哭闹的方法达到吸引家长注意力、满足自己要求的目的,家长们一般不会有求必应,但有些“自作聪明”的家长会采取拿别的事情转移孩子注意力的方法来迅速解决问题。

事实上,这是最简单有效的,但又有一定的弊端,比如孩子注意力被过快的人为打断。

影响孩子注意力的精神因素

*或许都有过一种体验,就是“心烦意乱”,这个时候很难集中精力去做一件事情,这边是影响注意力的精神因素。

心理上的压力,也会导致我们无法迅速集中注意力,孩子也是一样。

神逗之前文章里提到过一个案例,说的是一个开超市的家庭,两个孩子平常都在店里写作业,学习成绩一直不好。

其原因一方面是上面所说的物理因素占全了,另一方面就是其父亲在负责孩子学习的时候过于“关心”,态度强硬,孩子对父亲很畏惧。

由于孩子学习成绩不好,做作业效率低下,孩子父亲多有打骂,后来干脆坐在旁边看着,或者偷偷在身后观察。

这让两个孩子心里很“害怕”,注意力很多时候都放在“应付”爸爸的视察了,他们会时不时地看看身后,或者写作业些着写着怕写错了,就会看看他爸爸的脸色。

如何帮助孩子提升注意力水平

我们了解了影响孩子注意力的因素之后,其实多数情况下是不需要专门去训练孩子集中注意力的,只需要父母在日常生活中多加注意,并且正确引导。

因为之前有过几篇文章专门讲述这方面的东西,这里就不再赘述,有需要的话,可以关注我,@神逗奶爸,找一找前期的文章,希望能帮到您!

头条链接:https://www.toutiao.com/i6821178641011966476/《孩子注意力不集中,起因原来可以这么简单》

我不知道您的孩子现在多大,如果过了小学3年级任然有这个问题,就需要家长上心了。

孩子学习不好,记不住上课类容,只是注意力不集中的问题,跟记忆力水平一般没有太大关系,最多还关系到记忆方法。

专注早期教育,分享育儿心得,我是神逗奶爸!期待您的关注,一起努力,做智慧父母!

孩子学习不好,记不住讲课的内容。对于您的问题,我试着从以下几步回答。

第一,记忆是什么?

第二,如何做好理解?

第三,您现在该怎么办?

我们先来看第1个问题,记忆是什么?

记忆是什么?记忆是思考的残留物。

如果您对某个问题进行了思考,他一定会深刻的留在你的印象中。反之,不做思考就是重复无数次,作用也不大。

举个例子,您每天都在使用人民币吧。但是当真的拿出真假币混在一起让您分辨的时候,您恐怕还是无从下手。这就说明重复不是记忆的主要因素。

反之,如果您对真假币用心的辨别思考。那么,下次也许就不会收假币了。

所以,孩子上完课记不住是他没能跟着老师的思路来思考,他不理解老师所讲的是什么。

我们再看第2个问题,如何让孩子做到理解老师所讲?

还是举个例子吧,如果你只见过猫,可今天突然来了一只狗,你能理解吗?你认识这只动物吗?

可见,理解课堂的新知识是需要一定的知识背景的。

学生在课堂上不能理解老师所讲,很重要的原因就在于学生没有相关的知识背景。

所以,当他接受新知识的时候,就像以前没见过狗,突然来了一只狗一样,无所适从。

第三,您应该怎么办?

如果您对我以上所讲认同的话,那么现在的问题就转化成:如何让孩子在课堂上能理解老师的所讲,然后在理解中记忆。

您要怎么做呢?第一,和孩子一起做好预习工作。

在没有正式学新课之前,和孩子一起就明天的新课做一做预习,看一看这些新课都要牵扯哪些旧知识。第二,再给孩子补充相关的旧知识。

如果这些旧知识掌握不了,会影响明天新课的理解,那么在学新课之前给孩子补补相关的旧知识,这样有利于明天新知识的学习消化。

相信这样坚持一段时间,孩子就会慢慢地理解课堂的内容了。只要有些内容理解了,他就能记下来,因为记忆是思考、理解的残留物。

当然,这只是入门。要使孩子成为一个优秀的学生,还有很长的路要走。

祝您教育成功!

欢迎来到“学霸们的学习方法”问答领地,我们将用最大的热忱和最好的回答回馈您!

对认知科学和脑科学来说,记忆是对信息进行编码、保存和提取的过程,这个过程中的任何一环出现问题,都有可能造成记忆储存失败。

因此让孩子能记住所学的知识点,就需要加强对信息的编码、保存和提取。具体怎么做,给大家分享一招实用的技巧:

间断性的重复:很多孩子读10遍8遍还是记不住,这个重复需要间隔一段时间。比如10分钟,1个小时。隔一段时间重复一次,这样做能让记忆更牢固。

比如孩子要背一篇课文,不要一直抱着这本书反复读,而是读一遍之后尝试背一下,这次肯定背不下来,但是没关系。再看一遍,再尝试背一次,你会发现比第一次有了不小的进步。然后去做其他的事情或者其他科目的学习。间隔1个小时后再背一次,加强大脑对信息的编码、保存、提取。记忆的信息也会更加深刻。

这样做比反复读反复背的效果好很多,而且记得更牢,不易遗忘。相反,反复读的信息,虽然也能背下来,但忘得也很快,到了,考试时已经想不起来了。

亲爱的家长朋友们,你们明白了吗?加油!

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孩子学习不好,记不住讲课内容是怎么回事?

那些50后,60后,70后都应该记得,当年没有电视,有的家庭有小收音机,当时电台播放刘兰芳,单田芳的评书《岳飞传》,《杨家将》,《隋唐演义》等,信号也不好,可是很多人被生动的讲解吸引,听一遍就能记住,甚至过去40年了,有的故事情节还历历在目,非常清晰。

很多青少年都是追星族,有的追歌星,有的追球星,能准确的记住这些明星的出生年月,兴趣爱好等等很多信息。

这两个例子说明,情绪在学习记忆过程中的重要性,孩子学习不好,不是智力问题,而是没有在学习中体验成功,没有对学习产生积极兴趣,所以在引导学生学习的时候,要让孩子不断体验成功。

另一方面,在家庭教育的时候,要注意培养孩子的责任心,培养不怕吃苦的意志品质,懂得感恩。

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