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如果您的孩子学习情况不好,您是否会为孩子选择一对一补习?为什么?

随着孩子们开学,好多父母都开始为孩子的62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333433646439教育担心。每天孩子放下后辅导孩子的作业成为好多家长发愁的事情,为了能让孩子学习成绩更上一步,有些家长考虑要给孩子请辅导老师,有一些家长为了孩子报了周末的辅导班。而有些家长在看到其他的做法后也有些意动,想着要不要给自家孩子也报一个辅导班或者请辅导老师,但是也在考虑是辅导班合适还是一对一辅导更好呢??个人认为当然是一对一辅导更好一些。大家都知道,辅导班都是一个老师对多个学生,每周固定的时间大家去培训机构上课,老师在做课件的时候考虑的是大多数学生的情况,没有针对性。在这种课程上,每位同学学习的知识是一样的,但是每个人能学到多少这要看学生自己的学习能力,当然老师也会关注自己学生的成绩及学习情况。但是每位老师的课程时间是固定的,在面对多数学生时,平均到每位学生的时间相对就会少。但是一对一辅导就不会出现这种情况,在固定的时间里,这位老师都是在教育这一位学生,只要学生都什么问题随时都能询问老师。同时老师在课下写课件的时候针对的都是这位同学的学习情况,哪些是不会的,哪些是已经掌握的,老师会比较有针对性。这样对于学生来说,在知识掌握上会更加有把握,相信只要这位同学认真学习,考试成绩上肯定会有所体现。当然,大家都知道,一对一辅导的老师也很重要,一个好的老师能更好的教育学生,在选择一对一辅导老师的时候家长也要多了解老师的情况,毕竟每位老师的经验都是不同的。在给孩子选择时也要参考自家孩子学习情况,有针对性的辅导能更快提升孩子的成绩,如果孩子在课堂上跟不上,这一门课学得特别差,还是非常必要进行一对一辅导的。一对一辅导更有针对性,可以把难点和平时的错题集中起来,进行查漏补缺,这样效果会更好,视情况而定,如果觉得孩子上大班课没有效果,并且家庭条件允许的话,可以进行一对一辅导,一对一辅导老师会更负责,孩子也更认真听,没有必要。一对一的效率确实比堂课要好一些,但是一对一会让学生产生严重的依赖性,导致学生的自主学习能力低下,一旦没有人监督学习成绩会一落千丈,学习成绩增加的比较慢而且花费也非常多,一对一辅导还是挺不错的,可以提升孩子的成绩,这个对于差生还是很有必要的www.shufadashi.com防采集。

孩子学习情况不好,是否需要为孩子选择一对一补习?不能简单地一概而论,需要具体问题具体分析。笔者的观点是,主要视孩子的学习态度而定:如果孩子比较努力、爱学习、有上进心,哪怕是花费再多的钱补习都值得;而如果孩子自己都已经放弃了,根本就不愿意、也不喜欢学习,那么即便花费再多的钱、请再好的老师补习,都是徒劳无功,这又何必呢?完全可以另做打算,人生又不是只有上学一条路可走,不是说“三百六十行,行行出状元”嘛!

如果必须进补习班了,在经济条件允许的情况下,同一所补习学校里面,当然是一对一效果更好。 但是:选择补习班一定要慎重。有些的补习班只是收钱的。所谓补习就是老师解题学生抄,通过大量的重复形成条件反射。而更多的补习班我称之为“鸦片班”。

孩子肯努力、爱学习、有上进心,学习成绩暂时情况不好,通过一加一补习,改变现状的可能性极大。一对一补习的最大好处,就是具有针对性“补短板”功能,孩子基础不差,又肯努力上进,只是存在偏科、或者存在某块知识理解上的短板;这样的孩子是最适合一对一补习的,并且补习效率和效果都会特别好,学习成绩进步也会非常得快。因为学习说到底还是孩子自己的事,只要他肯学、积极要求进步,兴趣动力十足,那就没有学不好的!例如,当年儿子喜欢围棋,每次跟我对弈总是输,当我说打算送他进培训班的时候,他高兴的不得了,并立志要认真学习,一定要打败我,结果培训半年后,我就远远不如儿子的棋艺了,想要赢他一局实在太难!

没有必要。如果孩子如你所说,听话,努力。那么1对1的意义是什么? 一个同学,学习很努力,大学考的也不好,考研的时候,花了几万报了班,还是考的不行。因为问题不在于外界因素,而在于学生本身,在于学生的思维方式。现在的问题不是再次对他进

孩子已经自暴自弃、学习基础极差、学习能力丧失,那就根本没有必要再进行任何形式的补习,最好改学别的。有些孩子是天分问题,天生就不是学习的料;有些孩子学习天分还算不错,但是自我荒废太久了,已经自暴自弃,基础薄弱不堪。不是孩子发自内心的想学习,真的就没有必要再浪费家庭人力、财力、和精力去补习了,结果往往就是“鸡飞蛋打”!当年笔者初三的时候,父亲的意思是有个初中毕业就可以了,赶紧去学点技术啥的,别再学校浪费时间,我坚决不同意,利用暑假时间跟着建筑队去搬砖,挣了1000多元,自掏腰包上了本县最好高中,高考时成为本县高考文科状元,一举考上了本省当时985最好大学。

我觉得跟在哪里补习的关系不是很大,关键是孩子肯学,愿意学,不然老师在上面讲,下面自己心都飞了,当年一对一补习肯定比班级教学是强多了

不是每个孩子都适合理论知识学习,改学其他技能越早越好,孩子学习自己感兴趣的技能反而会促进他对理论学习的进步。笔者老家有个小孩,初中毕业,无论家长怎么劝,都再也没有心思继续上学了,辍学以后跟着建筑队搬砖又受不了这个苦,干了不到半个月时间就回家了;然后是自学家庭养殖,先试着养了1000只鸭子,结果不到一个月就全死光了,缺乏技术啊!幸好家庭殷实,家长也比较支持他,接着又给他买了4000只鸭子让他继续养,这次他学乖了,在总结失败教训的基础上,自己抱着养殖方面的专业书籍不分昼夜的勤学苦读,有时间还去别人家的鸭子饲养场交流学习,同时还学会了记笔记的学习好习惯;也许就是“功夫不负有心人”吧,这次居然让他成功了,4000只鸭子养成了3600只,20元一只卖出,去掉成本三个月轻松赚了5万元!从此一发不可收,成了老家远近闻名的养鸭子大王。

如果单纯的想提高学习进度的话,可以考虑班课,如果想查漏补缺的话,最好选择一对一,一对一辅导,先对孩子做学前测评。了解知识构成找到薄弱点。制定学习方案,这样补习效果更好。

综上所述,笔者认为“孩子学习情况不好,是否需要为孩子选择一对一补习”的问题,主要看孩子自己的学习态度,对于爱学习的孩子,当然越及时补习越好;对于无心学习的孩子,根本就没有那个必要,他压根就不是学习的料,还是尽早作打算,帮着孩子另谋出路吧!

要分情况的。

一种是错的题我都会,玩的时间太多。错题是因为粗心马虎,习题做的少,课上听讲差,学习时间短。这种孩子是聪明不学型的,也是小孩欠揍型的。家长要抓学习习惯,和补课关系不大。

另一种我真学了,就不会。听的很认真,做题就不会,原题会做了,换个马甲就不认识了。这种是真需要补课的,而且不要找名师补,找讲课慢有耐心的老师一对一补。

还有一种是基础题都对,难题做不出的。高中120轻松130没戏那种,这种想通过补课出成绩就要挑老师了,这个老师要能开发学生的思维,让学生有解难题的思维,这种学生是最难出成绩的,50到100最容易提,120以上属于天赋开发了,老师要选好。

当然有帮助了,一对一的话老师就管理一个学生,自然会花更多心思教学生。一对一主要对两类学生帮助比较大,一类是学习不自觉,需要老师进行监督的学生,还有一类是知识有断层的学生,学习知识需要恶补。之前我报过初一数学一对一,我也是那种学习不大自觉的人,作业都是能拖则拖,我妈为了改掉我这种陋习,帮我在卓越教育报了一对一。其实和老师之间除了监督关系,老师还经常能和我互动,在一些问题上能先听听我的解题思路,再进行纠正。慢慢的,我的解题思路也能逐渐清晰,个人感觉对我的学习还是有帮助的。

孩子学习情况不好一定要先找原因,对症下药。如果孩子是受外界环境干扰,那就去想办法排出外部环境干扰。如果孩子是主观不努力,那就想办法让孩子认识到学习的重要性,得让孩子先从主观上想学习。否则,一个主观不努力的孩子换谁来给他讲课效果都不会好。

反之,排除外部环境因素,主观上又想查缺补漏提高成绩的孩子适合去找老师补习,但是也没必要直接就找老师一对一,一对一适合已经很了解自己弱项的孩子去问问题补短板,如果整体不好的话,可以先试下小班授课。小班授课也有自己的优势,老师顾得过来几个学生,学生之间又能相互比较监督,价格上也会便宜很多,适合长期进行。当然不差钱的家长可以忽视这点。

综上,如果我的孩子成绩不好,我会先查找原因,再决定是否补习,如何补习。

你好,我是教育领域创作者春泥945,很高兴回答你的“孩子成绩不好会不会选择一对一”的问题。

一、分科目。每一科目的特点不一样,不能盲目都选择去补习。语文和英语以及*和历史这样的科目,大多数情况是孩子对基础知识的了解还不够。对于语文,可以让孩子多阅读,多练习阅读理解这一类题目。英语可以让孩子多背单词、多读课文,这样的基础知识必须靠它自己来解决。对于数学物理化学这样的科目,如果家庭条件允许,可以让孩子进行一对一补课。

二、分情况。刚刚说的是科目区别,还有就是从两个层面上说:一是孩子是否愿意或者是勉强愿意;而是每一科目的具体情况。孩子要是愿意,我们各位家长可以请一对一,这样效果好,周期短,见效快。如果孩子不愿意,家长强迫,那么就是适得其反了。第二个层面就是每一科目的情况具体分析。比如数学:孩子只是这一段时间因为某个知识点导致的成绩下降,那么可以临时请教老师,多做练习。如果是每一个知识点都比较迷糊,则可以抓紧找一对一补一补。对于英语这样的科目,如果是单词都没有问题,也喜欢英语,那么招人补一补是不错的。

三、找好老师。不是每一个老师都可以对我们的孩子进行补习,还要具体看看这个老师教的怎么样。尤其是女孩子,尽量不要找男老师一对一补习等等。主要是看老师的教学水平,孩子听课反馈情况,选择相对安全的场所等等。

一对一补习,并不是每个孩子都需要要,要是具体情况而定,家长们要和孩子一起客观分析,才能起到应有的效果。

作为知名一对一机构的老师,我来回答下学习情况不好是否该为孩子一对一补课的问题。

正确认识一对一

来自百度百科的定义。一对一辅导:是指一位教师对一位学生进行的授课辅导,融合个性化教育理念并由公司运作产业化之后,形成的一对一辅导模式。

为何说它的定义呢,很简单。为了让大家知道一对一无非就是一种融合个性化教育理念的辅导形式。重点在于个性化,本质仍是辅导的一种形式。无非就是一个老师对一个孩子采取使用于这个孩子的学习方式辅导而已。

也就是说一对一的神奇之处在于个性化。针对孩子弱点设置辅导内容,针对孩子匹配辅导老师,重视孩子学习习惯的培养与方法的提升,关注孩子心态变化。

注意重点来了!!!一对一的提升效果百分之90左右,不能再高啦!

与传统班课相比,它的提升效果更明显,更能降低孩子对于额外学习的抵触感。但千万别听信虚假宣传!什么保证提升,什么名师授课,什么解决后顾之忧等等,我可以很明确的说虚假宣传!!!

在一对一泛滥的今天,我劝各位家长报课就选正规的一对一机构。切莫图便宜乱选!因为据我了解那些便宜的一对一机构的辅导老师,要么来自公立学校老师,要么是非教育行业过来兼职,要么就是教学水平不过关大机构不要的。这样的老师辅导内容的针对性都很难解决,更起不到孩子性格,学习态度,学习习惯的针对性。因为这些人上班课时间长了,都习惯一种教学方法了,很难做到针对性。而且好多上一对一的孩子究其根源就是讨厌死板的教学风格。而这往往是大多数公立学校老师的通病。没办法,一个班那么多孩子,老师必须规划好学习内容,课堂流程等等

再次说明:一对一不是仙丹妙药

什么样的孩子适合上一对一

前提条件:想学习的孩子。

成绩要求:无

反过来就是成绩要求无所谓,但是不知道学习或者与一对一老师沟通后仍不愿意学习的孩子请不要报课!

这几类孩子我强烈建议上一对一:苦学无效型,上课注意力不集中,班课太难听不懂,班课太简单学不到知识,渴望老师关注。

报一对一之后注意什么

好多家长报完一对一就感觉一身轻松,不是的。

首先要做到经常与孩子沟通,询问孩子的学习效果,观察孩子学习习惯与学习方法有无提升。

其次要做到与一对一老师多沟通。一对一老师在于孩子的相处过程中大多是以老师和朋友的身份存在。因此好多孩子会给老师沟通自己的心里话,家长通过一对一老师更能了解自己的孩子。不过要注意,千万别给老师沟通完就把老师出卖了,这样的话孩子对老师的信任度急剧下滑。

与公立学校老师沟通关注孩子表现。我常常给学生与家长讲辅导机构哪怕是一对一,也不能替代公立学校。在学校里不学仅仅补课,是不可能从根本解决孩子问题,也不可能真正帮孩子提高。

勿让孩子上太多一对一课程。有些家长给孩子报一对一课程都是以万做单位。孩子长期上辅导班会降低学习主动性与自我思考,何况一对一呢?它同样有这样的弊端。

总结

当我的孩子成绩不好,如果孩子知道学习不抵触补课我会让他上一对一。因为这是目前最有效,最快捷的提升方式。若我的孩子不知道学习,又说服不了孩子学习,报一对一又有什么用呢?

孩子成绩的退步并非一夜之间,而是逐渐下滑的过程。与其纠结成绩退步时要不要报一对一,我们不如做一个细心的家长,多观察孩子得变化。如果有不好的苗头就及时掐灭,需要辅导时就赶紧安排,而不是等到看不下去,受不了,才临时抱佛脚。

春江水暖鸭先知,平时多与老师沟通,往往会有意想不到的收获。

孩子学习情况不好,分为几种:1一种是学习能力的确需要课后重复学习,一对一辅导是比较有效的。2另一种是关系的问题,是否不喜欢该学科老师,需要引导孩子正确观念,帮助孩子调整心态3.对该学科不感兴趣,排除学习障碍。具体问题需要具体对待,

这要根据孩子的情况和老师的具体情况来考虑,尤其要考虑孩子的性格,爱好等等,并且要考虑孩子对辅导老师性格爱好是否相匹配,看该老师人格魅力高不高,语言魅力大不大,口才好不好?不能单单说一对一辅导好,或者说小组辅导好,小组辅导的好处是竞争大,有学习气氛,互相促进好,但缺点,容易开小差,说话聊天走神!学生较多,老师很难一一照顾.有些知识点该学生没有懂,可能也带过去了.一对一辅导的好处是,老师精力集中!他可以每一道题都讲到学生懂为止,但没有学习气氛,学生容易困乏!如果该孩子对老师比较崇拜信任的话,学习起来往往可以达到事半功倍的效果!所以具体要看孩子的性格爱好,和该孩子对该辅导老师的具体感受来判断的,到底是小组还是一对一好?希望我的回答对你有帮助,总之选辅导老师,孩子学生本人的意见很重要!社会评价也很重要!

是否让自己的孩子去参加一对一辅导,取决于您孩子的学习知识水平层次。因为一对一辅导一般情况下都是两个小时,所以一对一的辅导效率非常重要。如果孩子在基础方面没有什么问题,只是在学习方法和能力上欠缺一些,这种情况下可以考虑一对一辅导。如果孩子在基础方面非常欠缺,这种情况下还是先靠自己去把知识基础弄透彻,然后再进行一对一辅导才有效果。

如果我的孩子学习情况不好,我肯定会为孩子选择一对一的补习。而且会尽早尽快的给孩子找好的老师为孩子进行一对一的补习。

因为孩子的学习如果出现问题或者听不懂课,所产生的连所反应太多。孩子学习的事和我们大人干其他的工作是两码事。比如工人生产产品,如果今天工状态不好生产的产品比较少,等身体好了心情好了,状态好时可以加班加点或者干快点,多生产一些产品。又比如农民耕地,今天拖拉机坏了不能耕地了,等几天拖拉机修好了,再连天加夜的耕地都行。再比如工地要把一堆土运走,这几天天气不好,下雨不能拉土,等天气晴朗时可以多找几辆车运都行。而学生的学习则不行!不能说孩子这个月精神不好,作业不做了,等下个月精神好了才加班加点的做完,也不影响成绩,那绝对是不可能的!同样如果孩子学习情况不好,大人不问原因不能及时调整孩子的学习状态,也不关心孩子的学习,那么孩子在学习知识的时,就好像手中捧着的细沙在慢慢往下漏一样,虽然漏的不是很快,甚至可能你都感觉不到沙子在往下漏,但是时间一长就会显现出手中的沙子明显的少了,而且当你看到沙子已经漏到地上时,再想把它捧回手里,那是多么不容易啊!所以说学习一旦出现问题必须尽快尽早找老师进行一对一的补习,只有这样才能尽快止损,并想办法赶上老师的学习进度。

对孩子而言,若学习状态不好,成绩一旦下滑,给孩子造成的影响非常大。因为上节课不会的知识积压在那里,这节课又会在上节课不会的知识上面再压上今天的知识,今天又不会;明天的知识要在今天的知识全会的基础上才能学习,所以当今天的知识不会时明天的知识肯定不会,这样恶性循环的不断积压。一般的孩子一段时间的问题堆积下来几乎就听不懂课,就没办法学习了。即使有的孩子愿意学,但是若想解开这么一个又大又紧的结,也是很累的,而且会花大量的时间和精力,关键是每天还有新的知识要学。并且孩子的自尊心和自信心都会受到打击。

所以说如果孩子的学习状态不佳,一定要早点找老师进行一对一的辅导,特别是理科。迟一天辅导就会多花一倍的精力和金钱,甚至多花更多的精力和金钱。相反辅导效果则是越迟开始效果越越差。

对于孩子的32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333436316336学习成绩问题,是很多家长都比较关心的一个问题。当孩子学习成绩不好的时候,很多家长就会焦虑不堪,甚至很多家长就会花高价给孩子找辅导老师等等。但是孩子学习成绩不好,到底是什么原因造成的,很多家长却没有深究。所以面对孩子学习成绩不好的时候,家长需要从以下几个方面招收:首先,选择接纳,找到原因。如果我们在生活中发现孩子的学习成绩不好,很多家长就会火冒三丈,甚至采用体罚的方式来对待孩子,这样的做法都是大错特错的。作为家长,我们首先需要做到的就是接纳孩子,只有我们从心底接纳了我们的孩子,我们才能够很多的去找到原因,找到对策。其次,耐心陪伴,选择沟通。孩子学习成绩不好,肯定有有着各种各样的原因的。孩子学习成绩的下降和孩子的内心、周围环境、学校环境和家庭环境都有着直接的联系。比如有的孩子迷恋上了手机游戏,有的孩子得不到家长的陪伴,有的孩子受到了其他同学的影响等等,这些原因都会造成孩子的学习成绩下降。家长一定要耐心观察孩子的行为和心理上的变化,然后耐心陪伴孩子,帮助孩子把心思放在学习上面。再次,找到对策,对症下药。找到原因之后,我们家长就要对症下药。如果孩子受到了手机的影响,那就要控制孩子玩手机的时间;如果是孩子内心有什么事情,那就坐下来和孩子好好沟通,解开孩子心里的疙瘩。如果孩子觉得学习实在吃力,可以给孩子找辅导老师帮助辅导。但是如果孩子只是由于一时的放纵,自己抓紧学习会跟上来的话,可以耐心陪伴孩子慢慢跟上来。孩子学习成绩不好,一定要找到原因,对症下药,不要盲目下决定,成绩不好,我觉得有必要去上辅导班,因为辅导班教的知识比较全面,更有利于孩子的学习,必须上一对一的辅导班,因为这样的辅导班让我感到孩子能得到更加好的一个培养,是一种让人骄傲的事情,有必要。因为孩子的学习成绩不好,上一对一辅导班可以帮助孩子提高学习成绩。在老师的辅导下更容易找到孩子的薄弱之处内容来自www.shufadashi.com请勿采集。

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