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初二的女孩,平时每单元测验成绩班前十,但期中,期末就退步到十几二十,怎么办?

初二学习重要,并突击年,所成绩只要班级上程度便了.认真学生,上课只要认真听讲,下课认真复习.做好作业了.初学习内容比较简单,初三保持住良好体力突击下 省 重点 高轻而举 过来人决对没错! 千万别上初三时候垮掉了! 有良好学习态度 有好学习方法 上课认真听讲 懂问,遗漏问题. 影响成绩提高几因素: 、智力因素:记忆、分析、综合能力人能力有差别大程度上天生导致成绩有好差之分 二、非智力因素:责任、意志、毅力、方法、心理素质…… 1、勤奋勤奋层次:勤奋→拼搏→挑战极限达了哪层班上选20位勤奋同学有份10位勤奋同学呢 ▲世界冠军们哪挑战极限人 ▲邓耀华书记:国有两绝对能都变成了能邓亚萍本来绝对能拿世界冠军结拿了而且还开创了‘邓亚萍时代’原因比何人都勤奋;二我…… ▲求伯君:设计金山文字处理系统(WPS)半年内没下过楼吃了几大箱速食面没有点苦行僧精神想出人头地比登天还难 ▲校友:我总第去吃早餐去吃午餐和晚餐从计较味道、品种只要填饱肚子行 2、专注:少年时期多梦时期歌德说得好:哪少女怀春哪少男钟情所爱思考好想象本青年人特点、天性我们没有自控力能驾御住自己思想骏马能会变成匹野马终跌入深渊上课走神学生常犯毛病又女生所虽勤奋想入非非、心猿意马导致损失难用勤奋补救回来 补救办法:A.自我提醒贴(或挂)张自我提醒卡切勿走神要再想入非非啦回过神自我惩罚下头悬梁锥刺股说方面故事;B.同学提醒;C.请老师多提问自己D、努力培养责任感高度责任感去驾御思想野马 3、责任:对父母(们圆大学梦)对自己来对社会、学校、老师负责巴顿军说得好:做好自己愿做事情查尔斯王储说得好:有多事情我们都喜欢做我们要做而且要做好叫做‘责任’能再自己好恶来对待学习 爱因斯坦说过:兴趣好老师假说没有兴趣用心去学甚至放弃爱因斯坦还说过:对切来说只有‘热爱 ’才好老师远远超过责任感说得也对请记住:我们每天学习、生活和工作甚至我们生值得我们热爱使得我们热爱事情太少了我更欣赏句:责任高于切 4、方法:绝无立竿见影灵丹妙药只有点点滴滴持之恒 ①好问汤燕南、官艳玲成功经验:把疑惑留明天 与老师交朋友(老师生日知道老师舒服能否问候下张小小问候纸条得丰厚回报) 好处:、自信心增强了对薄弱学科畏惧心理明显减弱;二、实力增强了;三、思维严密了 ②对待试卷、资料:保存好分数再低都自己心血现怕丢脸来更悲分门别类整理好听评讲时弥补知识漏洞学习起来井井有条且培养严谨治学态度 ③画记要点筛选信息:把尺子支红色圆珠笔筛选出重要、有用信息对加深记忆大有好处久而久之还能培养严谨治学态度 ④科学地安排学习时间: 复习功课 + 完成作业 + 预习 + 看课外书 (晚自修黄金时间) (午睡前及晚修结束前) 记忆性知识用零碎时间理解性知识用黄金时间 让时间升值:早读:大声读专注听用心记动手写;自修:心无旁骛埋头苦干(▲李国斌1992年高考780分:两耳闻身边事针眼只看自己书--每天晚自修都用棉花塞住耳朵;戴上自己设计间只穿了针眼硬纸片眼镜) ⑤定期反思勤于总结:每天睡觉前回忆下天所学;每周总结下得失努力改进 学习成绩理想只有原因:会学习 提高学习成绩我们关心也重视目和希望何实现点首先让我们对学习行做下基本了解和分析 构成学习行两方面学习环节和学习秩序环节针对点事情秩序针对线事情我们通过点和线完美结合来解决各学习单元问题而学习方法学习环节和学习秩序同组合换句说把握好学习环节和学习秩序得有效率和效学习方法显做件事情没有科学方法能达目 让我们去想象下何炒盘口土豆丝显而易见保证正确烹饪程序和完美烹饪环节成功关键大家都知道炒菜顺序对比先放土豆放油味道真敢想象即便炒菜先程序没有错要土豆丝切大小匀或忘了放盐或者盐放多了或少了道菜终味道也敢恭维 我们仅关注何设计合理学习秩序也同样关注何有效地完成学习环节而学习习惯则学生进入学习状态通常会有意识和行也种固有学习环节和学习模式 了更好地说明问题让我们从顿早餐说起 母亲要给孩子和丈夫准备份简单早餐,早餐内容煮鸡蛋、馒头、小菜和米粥当进了厨房先把馒头放笼屉里和水起热上淘米;等水开时候把切好蔬菜凉拌了放入盘里;水开了把米放进锅里差多粥熬了半时候把洗干净鸡蛋放入粥里样大约20分钟时间份简单早餐做好了 另外主妇也要准备样早餐过先淘了米热水等水开了再把米放锅里等粥熬好才开始切菜等凉菜拌好又开始热水蒸馒头等馒头蒸热又把鸡蛋煮上……用我说您定知道份早餐来多容易 案例我们还没有特意强调时间危机感只说明了结相同情况下操作顺序同工作效率也同而当时间成关键因素能能完成 看出来同设计导致结和效率同许多上了初学生面对比小学更多功课时往往会手忙脚乱疲于应付由于没有具备好地安排管理学习能力而造成所秩序仅决定否能够正确实现目标基础也保证否高效率地完成目标决定因素 做所有事情都要有合理安排和方法才能达目标而目标否完好实现定通过工作程序和工作环节来保证所炒盘好菜需要方法想取得优异学习成绩更需要方法决定学习方法好与坏要看学习环节和学习秩序否科学、合理 合理学习秩序仅达学习目标必备条件也提高学习效率重要措施而学习秩序设计理想则能完全能实现目标 还拿顿早餐例米没有淘净稀饭会干净影响食欲;蔬菜没有切开会难下口 学习环节有块出现问题直接导致预计灾难通常学习环节主环节有听课、作业、复习等 由主环节派生环节从属环节由听课而产生了从属环节预习环节通常我们其放听课之前;由作业而产生了回忆及检查环节;由复习而产生了总结归纳环节 而无论主环节还从属环节只要有环节没有做好都会对学习效产生利影响 人类行形成发展需要按照定时间、定顺序来出现像道完美菜肴仅需要适当烹饪时间和正确顺序而且需要合适配料对于学习来说也样老子讲治大国烹小鲜讲道理只要讲究、重视方法和秩序治理国家样大事和做道小菜样容易做好所面对学习问题我们更说:学好亦烹小鲜 本章我们对何做好每学习环节及安排好学习秩序做详细说明和规定您和您孩子能够按照本书要求做我想们学习成绩提高指日待了 做好每学习环节和科学地安排学习秩序和学习方法而对学习方法产生根本影响因素学习品质而学习品质优劣需要通过学习行、学习方法来表现学习品质养成则受生活品质影响大 良好生活品质训练使孩子们获得对生活和学习正确认识、积极向上健康态度充满责任心和爱心有强大意志力和自制力些都学习习惯和作风养成打下良好基础对学习科学正确认识有助于学习方法养成学习能力对学习行顺利进行提供了保证 我们样说学习成绩理想学生学习方法方面100%存同程度问题造成样结由于生活品质、学习品质、性因素三方面存严重足而主要责任人家长 对生活品质、学习品质、性因素影响大并起决定性和关键性作用因素家长开展家庭教育能力其次才环境因素虽家长方面般无能力与家庭教育对孩子作用相比要小得多 所解决学生学习问题我们仅要真正掌握科学学习方法还需要对影响学习方法三大因素做分析和研究了保证切顺利进行需要家长认真思索由于自己足而造成些方面缺陷和失败 我们前面谈过构成学习行两方面学习环节和学习秩序正由于学习环节或秩序操作当才使孩子相同教育背景、差多家庭条件及没有明显差距智商情况下学习成绩有着天壤之别究其原因关键由于学习过程没有能根据学习本身要求和规律正确地进行从导致了时间浪费、效率降低学习成绩佳根本原因 还有种情况有学生本来抱着努力态度去学习种缺乏方法努力终当会给带来所希望成绩所自己信心逐渐受打击再加上家长当干预对学习势必产生焦虑、厌恶和反感使学生对学习愈发感觉痛苦和烦恼样情绪始自学习却蔓延生活各部分由学习理想转化对生活失望和痛苦多学生心态典型表现所会学习意味着会生活会学习也能有真正意义上幸福生活 帮助孩子提高学习效kin ©开心论坛 -- 开心妈妈网站论坛 ?z 、要讲究效#` 有家长认孩子学习主时间都花学习上于要求孩子每天长时间地学习种认识对凡事都有分寸家长应该懂得:并学习时间愈长学习效愈好` 有家长惟恐孩子学习时间多落别人面种担忧正常学习好诀窍绝只时间上下工夫学习时间与学习效定成正比学习效率与学习效成正比有孩子整天被家长看押着学习成绩并好;学习主动孩子少被家长催着赶着监督着学习效却错其关键于时间而于孩子学习否有主动精神学习效率何学习效率情况下需要学多少时间花多少时间家长要懂得:学习效率学习关键因素之ldM6m( 学习主动孩子有时候也较长时间地看书想问题虽时间较长因主动钻研精神愉快与被迫拖长学习时间有着根本区别;缺乏主动学习孩子单纯加长时间被迫、被动因而会产生反感、厌学、拖拖拉拉地应付家长十分疲劳难取得好学习效+ 二、提高孩子学习效两重要因素i=FJZf 何提高孩子学习效呢我们认提高孩子学习效有两大要素必须引起注意:1、提高孩子学习效率;2、让孩子掌握学习主动性K*P 下面先谈谈应该何提高学习效率pv[d7} 第提高孩子学习效率家长首先要有学习效率观念家长要关注孩子学习效率能只管时间长短多家长都承认自己没有学习效率观念有位家长说:我没考虑过反正孩子坐儿做作业坐三小时我也管心想总得做完才行还有家长只要求做题小时或两小时孩子磨磨蹭蹭两小只做了少题家长还觉得达了目曾有位家长说孩子坐了三小时只做了50道20内加减法题专家告诉必须纠正孩子种做法无所谓地说:只做(作业)我还说由于家长缺乏效率观念孩子得指导能无法形成学习高效率越高年级学习越困难7 其次家长要具体帮助孩子逐渐提高效率学会集注意力养成听课、作业良好行习惯有孩子上课听讲课又花多时间来补课造成效率低重要原因提高学习效率应该从年级阶段更应该加强弥补工作力求提高学习效率上下工夫家长多注意点小学阶段孩子慢慢吞吞地对付过去了学学习肯定困难现少学生成绩远小学时优秀家长着急明白大原因于学习效率`P}@0s 小学儿童学习要讲效率也要讲求主动性& 三、提高孩子学习主动性几条途径wFF7+ 小学儿童学习主动性大部分来自学习兴趣喜欢学习学习积极主支喜欢学习千方百计逃避学习因此培养孩子学习主动性也父母必须注意要素之家长要保护和培养孩子学习兴趣上多花精力和时间此家长至少该做下三点E 1.保证让孩子有足够时间每天进行身体活动防止孩子因长时间上课而厌学F 2.多鼓励表扬少批评决否定打击孩子;孩子做功课时候禁止唠叨孩子专心学习需要家庭拥有宽松心理环境家长必须保证创造条件否则孩子能积极主动地学习W&QV4 3.制定学习目标好稍低于孩子实际能力尽能让孩子获得成功体验孩子学习主动重要原因孩子缺乏成功欢乐体验家长越埋怨孩子孩子学习越被动对小学阶段孩子家长尤其需要注意点www.shufadashi.com防采集。

平时的单元测试孩子的成绩不错说明孩子在当时学习时对知识的掌握情况比较好,在考试时能有比较好的发挥。单元测试一般只涉及最近刚学习的章节,学生对知识点还是比较熟悉,常考题目及解题思路和方法有比较深的影像,单元测试一般涉及的题目综合性不是很强,这些都有助于孩子的正常发挥。

实《中共中央 国务院关于加强青少年体育 增强青少年体质的意见》(中发〔2007〕7号),根据党中央、国务院提出的“全面组织实施初中毕业升学体育考试,并逐步加大体育成绩在

到了期中、期末考试时,考试时涉及了多个章节的内容和知识点,很多题目的解答需要综合运用多个知识点和方法来解答,对学生的思维能力、逻辑能力、应变能力都有了更高的要求。学生也有可能在后面章节的学习中忽视了之前章节的复习巩固,导致了对一些知识点产生了遗忘,特别是当时学习时本来就没有学透的方法和思路,如果长时间不去复习、巩固和强化,那么肯定会出现很多问题,在综合性考试中影响答题的准确性。

每一个场合并不总是一样的。例如,在一些亚洲国家与你正交谈的人近距离站着是很平常 男声组冠军是一位40岁的西安人,女声组冠军是一位19岁的大连姑娘。两人都很谦虚,认

到了初中,很多家长都感觉到女孩子在学习上比男孩子要吃力些,这也是客观事实,因为思维方面的差异导致的,特别是在理科的学习上,总是感觉男孩子接受能力和反应会更快些。

人人都在马灯下安静地读信,只听见纸页的翻动声和姑娘们喜极的啜泣。我枕着父母和友人的来信,在心里一遍遍背诵着信上的每一句话。如今想来,信上讲的其实都是再平常不过

为了能解决这样的问题,在学习中需要注意以下几点:

而我有时却对母亲呼来唤去!妈妈,在这里,我要对您说一声:对不起! 平时,老师总对我说 对我说:“宝宝,这是门,这是床,记住了!”……在转眼间我成了大姑娘,您给予我正确的教

第一,在学习后面章节的内容时,不要忘记复习巩固前面章节的内容,特别是一些重难点知识点,必须要加强复习巩固,在不断的练习中去巩固重点,突破难点,消灭易错点。

简介 多年生长在水中。草本植物,具横走根状茎,即我们日常吃的莲藕。叶圆形,高出水 荷花池塘便成了避暑的胜地。 在古印度的十典文学中,常常以莲花比喻美丽的姑娘,如

第二,在学习中不断去学习和总结一些好的学习方法,比如在每个章节学习之后可以建立知识框架图,找出知识点之间的关系,这有助于我们在分析和解答题目时快速找到思路和方法。在每个单元章节学习完成之后就开始整理,从基础知识点、重难点、易错点等方面去系统分析和整理知识点,从基本题目、必备题目、易错题目、难点题目方面进行练习题的整理,以备后期复习巩固使用。

挑起了家务活的重担。妈妈也是一个很有“原则”的人。就拿吃饭这么平常的事来说吧 他是我的榜样。 最后当然是我啦!我是一个活泼可爱的女孩子。有时遇到挫折,遇到不顺

第三,在平时的学习中要有意识地去培养和训练思维能力,在基础不错的情况下可以去尝试着做一位难度较大的综合题,基础题是原来巩固基础知识点和练习基本方法和思路的,综合题是用来拓展思维能力的,在综合性考试中,有一些题目综合性比较强,要正确解答这些题目就有必要在平时注重思维能力的锻炼和提升。

” 室友奇怪道:“为啥,平时咱不都一起去看的么?” 我说道:“平时可以,但今天万万不 指了指路旁的牌子,老公一看:尼玛,请带走垃圾…… 15 女孩子真不容易 女孩子真不

第四,早些开始着手准备期中、期末复习,可以提前找一些往年的期中期末考试的真题,分析题目,找到重难点考点及易错点,为复习提供指导和帮助。在考试前可以先按照考试的标准和要求独立完成几张试卷,然后对照答案去批改,再对试卷进行分析和评估,找到自己的知识漏洞、薄弱环节和思维误区,在后期的复习中进行重点突破和提升,为期中、期末复习备考打好基础。

学校领导不用指责,更不用批评。因为家长的要求已经足够我们的教师认识到,冲动和过激的言行,对于学生的教育起不到任何的作用。当然我们的领导在平日的业务学习中,应该

谈谈教初中数学教学过程中的一点点心得,题主说的成绩退步应该是指的是数学吧?其实初中数学从七年级的下学期开始知识点就开始难度慢慢加深了,平行线定理性质和三角形全等(SSS,ASA,AAS,SAS)定理性质,平行线和三角形在小学阶段有对应的知识而且七年级下只是认识所以孩子掌握的还是可以的。但其中幂函数是学生感觉最难掌握的尤其(如图规定知识)

又要掌握分寸;既要主动热情,又要注意交往方式、场合、时间和频率。 3.正视男女生交 (1)礼貌是尊重的具体表现 礼貌是处理人与人之间关系的一种规范,是人们在日常交往中

因为是第一次接触,对于数学知识性质定理光靠记忆不理解,时间久了就会成为一个知识盲点,我现在辅导的一位初三赖姓同学就是如此,到现在还是会做错!如图

不能嫉妒朋友,要欣赏朋友的成功。 第五课 男生女生之间 1、男孩女孩 男孩女孩在生 2、纯真的友情 (1)人类世界是由男女两性组成的,男女之间的交往是很平常的事。 (

此题是中考完全得分题,结果他给我一个答案-2,此题正确答案为-4,我问这位同学原因他说-6︿0的结果为1,1-3得-2,粗粗分析好像他说的正确的,其实这就是对数学知识死记硬背的结果导致的!此题-6︿0不等同于(-6)︿0,所以越到高年级越容易想当然“混淆知识点”。

2、平时教学的过程中,注意充分利用每个学科,每个单元的开篇课,根据教材的内容,结合 学生听懂一节课,掌握一种数学方法,解出一道数学难题,测验得到好成绩,平时教师的鼓励

再说进入八年级,女学生在七年级光靠背知识成绩还不至于滑落太多,八年级的上册难度又增加了正比例函数和平行线三角形全等和相关证明

,下册又开始增加正比例函数的拓展一次函数的知识和三角形全等的延伸三角形相似和比例关系!

如果你的孩子,还没有转变思维观念还停留在刷题和仅仅凭记学好数学是不可能的了!初中数学是需要孩子有自己的推理能力才能学好数学的!

学习方法不对、没有相应的扩充。重叠复习、交叉复习、多做技巧题、多作变化题、集错题、考试讲策略、细检查。

相当多的同学在平时成绩挺好,但在期考中会出现成绩下降的现象。其实这是学习过程中出现的一种学习成绩与学习效率停止不前的时间,心理学称之为“高原现象”。那么我们该怎么办呢?

1、强化自信优势,相信自己。

因为离期考越来越近了,虽然平时也喊着为了期考,但是在期考没有到来之前,大家都还是放松的。一旦到来,整个人立刻紧张起来。所以,每天默念三遍“我是最棒的”,这是一个给自己信心的过程,相信这只是一次考验。

2、减少做题数量,注重做题质量。

题做得多也是一把双刃剑。有些同学题做得过多也做得过乱,不仅做老师布置的卷子,而且买来很多卷子做,做得昏头转向,造成学习成绩不能提高,复习效率降低。对于这种情况,考生就要集中精力和时间做老师布置的卷子,精力集中,心平气和做老师布置的东西,就会逐步提高学习效率,提高学习成绩。

3、检查学习的精神状态。

家长和学生合作分析,这段时间内孩子是否全力以赴,是否能做到聚精会神听课,是否顽强拼搏的问题。

4、反思学习的时间分配是否合理。

通过与孩子沟通,共同分析学习时间的有效利用问题,薄弱学科的时间投入问题,学科中薄弱环节的时间给予问题。

5、分析卷面是否存在问题。

主要去看各个题型的失分情况,基础题、中档题、能力题的失分情况,一道题目的失分是由于知识的不熟练、审题的不仔细、思路的不合理、运算的不过关或表达的不规范,等等。

6、适当调整学习目标。

一个人经过一段时间努力仍旧达不到预定的目标,就会产生失败或挫折感。失败的经验会让他在面临新的问题时,感觉无能为力、丧失信心,从而放弃为实现目标而做出尝试和努力,这个时候就需要及时地调整目标了。

最后,家长不要把自己的紧张情绪,传染给孩子,一切都按部就班,给孩子一个稳定温馨的气氛。

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初二的孩子处于青春期,成绩小有浮动是正常现象,排在前面的孩子分数咬的紧,如果是校排的话,不必担心,如果是班排的话就要注意了,肯定心思没有全用在学习上,还有一点就是初中三年不建议给孩子配备智能手机,及时发现问题,及时解决。

因为难点出现了,因式分解,二次根式,分式,函数。到初三更难。

我小的时候数学也是最差的,但是慢慢的自己努力也就追上来了!大学我报的就是数学专业,对自己更是挑战,但是当你经历过来会觉得不难……你现在就是当局者迷,所以会误入数学很难的理解中。我马上就要当老师了,之前也教过很多孩子,他们的数学成绩能从不及格至少提高到80多分,其实不是谁有天赋的问题,天赋是表现在他会在这个专业中可以有过人的深入研究。但是我们周围很少有特殊的人,基本上你们的水平都一样,所以首先你心里要给自己摆平位置,不比任何人差!小学数学分两个阶段,1~3年级是低年段,4~6就是高年段了,这么说的理由其实很多,简单的说就是知识变得综合,深度加大,每个问题不会再像以前学的那样一眼就能看出结果,而是需要你动脑筋了。低年段的时候,只要差不多听听课,聪明一点的孩子,期末就会很高的成绩;但这时往往真正需要的基础有些地方就疏忽了,等到上到高年段落下的基础就会成为很大的绊脚石,往往就是把成绩拉下来的主要原因,其实现在的成绩不好,不要只看短期内的学习知识,经常是很久以前的基础积累没积累好。那么初中的道理也一样,就是在小学的基础上更深入、更综合。那么如果原来有一些模糊的地方,这时再做题就会变成不会、甚至有时就没有思路了…所以这时你就该抓好现在课程的同时,着手复习以前简单的知识。下面我一一解答你提出的问题:1.上课老师讲的你能听懂,说明你在听课,但是没有听好课。其实老师在讲课的时候,尤其是讲具体的例题的解法,是在教学生一种思维模式,而不是单纯的解这道题。但是可能你就是很认真的听着老师讲或者记笔记,却缺少自己的动脑筋思考!这样只要一下课换了一个题你就不会,因为你只听老师讲那一道题了,刚开始自己动脑筋思考的时候,会很费事而且感觉没效果,但一定要坚持住,不用多,一学期你做到了肯定成绩会上来……课前一定要预习了解一下基本知识点,这样在老师上课时你才能把精力放在重点上。预习的时候,看完知识点试着做做例题,千万别先看过程,自己就在什么都不懂的情况下看写出几步,然后对照一下书上正轨的步骤。再上课自己没做出来的地方就要认真听老师是怎么思考过来的啦,然后老师讲完例题,马上趁热做课后类似的习题,不懂抓紧问老师,注意你问的是做题的思考过程(思路),而不是具体步骤,之后自己再试着做,书上的题做懂了再做练习册。由浅入深,不管别人做什么,只看适合自己的!2.男生天生就是理性思维比女生好,所以不能和男生比理科!那只能自讨苦吃……我们初中有个男同学,每天睡觉看小说、上网打游戏,作业也不写,期末能考第一。这样的人就已经不是咱们正常人能做的了,所以把注意力转到自己身上,不看任何人,不在乎任何人的评价,只关心自己到底学没学会,进没进步?3.给自己制定一个计划,开始要求简单一些,每天会做一道自己不会的题(一定要弄懂,能很清楚给别人讲清楚做题思路和步骤才算懂)。你想一天会一道,一个月就三十道了,当你真懂了的时候其实很多简单的同类型题你自然就会了。然后再自己慢慢给自己加量……再提高要求,偶尔做做高难度的题,一旦有一天你做出来难题了,你的信心就会自己上来啦!因为你的目前情况,基础已经有问题了,所以不要开始做难题,从自己都会得入手,逐渐加深要相信自己能行,自己都不相信自己,谁还会信你呢?当然你想成绩提上来肯定要比别人学的好的付出更多的辛苦,坚持住,初三中考之前成绩一定能上来!抽空看看初一的书,每页的书都要看(包括小故事和课外引申的知识),每个题都做,再买一本初一每学期综合的那种题, 最好每个单元有测试还有专项训练还有期末考试的那种。因为那个题你现在做会很简单,所以不要骄傲不放在心上,没有地基是不会有高楼的!一周或半个月复习一个单元,你自己按课程时间安排……复习到原来不会的知识点多下些功夫,多做些题。以前是弱点,以后也是弱点,所以要克服突破数学是个联系很紧密的学科,落下就很难从现在的环节撵上,所以从掉下的环节入手,接上后再继续进步!但不要丢掉现在的课程,再不会,听课也比没听课强,等你复习到这的时候也会比一点没听轻松一些!还有不要逼着自己疯狂的学很多,一口吃不成胖子,慢慢来,而且心情一定要保持轻松愉快,否则没有明显的效果,累了就玩玩,高兴了再学!加油吧,坚持住,相信你能行内容来自www.shufadashi.com请勿采集。

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