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回家过年,对于大学生来说有哪些压力,又能带来哪些新的问题?

张玉环在冤案中失去的东西2113远比钱珍贵的多,5261不是赔偿一笔钱就4102可以将他受到的伤害1653一笔勾销的,而金钱远远不能弥补他真正失去的东西,只是给他一点安慰罢了。网上对张玉环冤案的讨论度非常高。张玉环是一个已经因“故意杀人”罪受了27年牢狱之灾的人,在江西省高级人民法院依法进行公开审判时,法院撤销了原审,宣告了张玉环无罪。虽然张玉环接受了江西高级人民法院等多家单位的道歉,但在牢狱中失去的这些年对他和他家人带来的痛苦和折磨物质不只是一句道歉就可以解决问题的。有很多人说张玉环这样是可以申请国家赔偿的,但国家赔偿再多又有什么用呢?他人生中的一大半时间都在牢狱中度过,而这件事更是让他妻离子散,家破人亡。即使他已经恢复了自由,可以回归正常人的生活了,但孤身一人的他也早已和这个社会脱节了。国家补偿款可能对于张玉环来说是一笔非常大的财产,但他失去的这些远远不能用金钱衡量。因为张玉环入狱,他只上过小学一年级的妻子宋小女不得不四处漂泊打工,在遭受身体病痛折磨和养育孩子的双重压力下将所有的担子扛在自己身上,随后无奈改嫁。而张玉环得以回家时,他的父亲已经去世了,母亲也已经年迈。张玉环因为没有对父母尽到应尽的孝心和责任感到愧疚,和儿女有了更大的隔阂。子欲养而亲不待,这些难道是金钱可以换回的吗?而且社会的发展日新月异,张玉环已经完全和社会的发展脱节了。一些普通的家用电器,我们最常用的通讯工具手机,出行开的车,他都很陌生。出狱的张玉环仿佛来到了一个新的社会,这种无力感和孤独感,难道是金钱可以弥补的吗?他最美好的奋斗时光都在监狱中度过了,再多的钱也换不回他已经失去的东西了www.shufadashi.com防采集。

这个问题我倒没想过,记得读大学那几年,回家过年挺好!一个人在北方念书,每年也就寒暑假能回家,背井离乡!过年也就当休息吧。压岁钱肯定不能要了,都成年了!还有就是怕被催婚,不过读大学时候还好,工作以后更是如此!

首先,作为大学生,回家过年你要想的是回家做什么,是学习,还是找份工作,还是在家躺尸。因为物价上涨太快,不得不为自己的以后考虑一下。

其次,大学生回家过年,家里的亲戚朋友肯定会问:今年考了什么证书啊?有没有拿奖学金啊?以后想从事什么工作啊?诸如此类的问题肯定是躲不过的,如果在大学什么都没有做,被人问到时只能尴尬。

如果是男孩子,一般家里都会问有没有找女朋友啊,现在男女比例不一致,父母也都非常担心自己孩子的恋爱状况。而且回家以后,会有不可避免的聚会,在朋友们炫耀自己时,悄无声息的就会感到压力倍增。

已经是大学生了,过年不跟小时候一样了,如果你在学校取得了很多成就,你可以过一个开心年,如果在学校一事无成,过年也是非常痛苦的。

不知你所谓的大学生是在校大学生还是毕业之后的大学生,两者相差甚远。

如果有压力证明自己还不够优秀,无颜以对乡亲父老,如果能找出与优秀的差距并计划在未来超越,就不要再有压力。至于别人的问题只是别人的,微笑而过。年轻人,把自己做得更优秀才是硬道理!

大学生的2113全面发展是高校的教育目标和教育归宿,在5261大学生的全面发展4102中审美教育具1653有举足轻重的作用。通过审美教育,可以提高大学生的审美素养与审美情趣,开展审美教育也有助于全面提高大学生的人文素质,自觉地追求并达到美的人生境界,加强大学生的审美教育,同时有利于帮助他们树立科学的审美观,人生观和价值观,真正成为具有综合素质的合格人才。 关键词:大学生;审美教育;途径;审美素养 审美是一种主观的心理活动的过程,是人们根据自身对某事物的要求所作出的一种对事物的看法,它是人类掌握世界的一种特殊形式,指人与世界(社会和自然)形成一种无功利的、形象的和情感的关系状态。审美的范围极其广泛,包括建筑、音乐、舞蹈、服饰、陶艺、饮食、装饰、绘画等等。审美存在于我们生活的各个角落,生活中各种形式的现象都启示我们需要研究审美,更应从高层次上进行探讨,即着重审人性之美。我们应该不断追问自己的心灵,不断提高自己的审美情趣。 审美教育与德育、智育、体育一起构成我国素质教育的基本内容。审美教育注重强调陶冶与熏陶,强调主体的主动参与和全身心的投入,强调在潜移默化中不断提升个人对美的感受力、鉴赏力和创造力。大学生的全面发展是高校的教育目标和教育归宿,在大学生的全面发展中审美教育具有其他教育方式所不具有的特殊力量。审美教育是大学生全面发展教育中的重要组成部分,加强当代大学生的审美教育是当前高校培养合格人才的必要环节和重要途径。 一、重视和加强大学生的审美教育是高校教育的重要环节 当今高校以传授科学知识和技能、培养专业型人才为目标的现代教育理念和教育模式的形成,对于培养适应现代社会发展的专门人才和推动社会经济的快速发展起到了重大的作用,具有不可抹杀的功绩和贡献。但是,这种教育模式也带来了高校大学生的思想道德素质、文化素质和审美素质的缺失。[1]1-16 在当前我们的教育中,严峻的就业形势和社会现状导致大学生学习科学文化知识的势头强劲,这是一种好的现象,但是由此也带来了一系列的问题。专业知识的学习和所谓的等级考试、各种资格证的考取占用了大学生大量的精力和时间,使他们无暇在其它素质的发展和提高上投入过多的时间和精力。大学生中有相当一部分人的心理状态、审美境界、意志人格的发展很不健康,日益庞杂的诸如娱乐电影、电视肥皂剧、流行音乐、武侠小说之类的通俗艺术迅速蔓延整个社会,对高校的审美教育也带来了一定的考验。通俗艺术具有强烈的商业性,它以经济利益为目标,对社会公众采取“媚俗”、“煽情”、“迎合”的做法,不讲原则,不计后果,只追求经济利益的最大化。黄色文化、暴力文化、封建文化充斥着整个社会,这不可避免的冲击着在校大学生。享乐主义、拜金主义、极端个人主义等不良倾向在当代大学生的思维中占据着一定的位置,这在一定程度上也强烈地折射出大学生审美教育的严重缺失,审美教育是大学生全面发展教育中的重要组成部分。对美的追求是人类文明的标志,是一个民族实现伟大理想的情感动力。大学生的审美教育能够为提高他们的审美观夯实基础,同时审美教育也是培养优秀合格大学生人才的必要途径之一。 二、注重发挥高校大学生自然美、社会美、艺术美等审美教育形式的作用 审美教育是素质教育的重要组成部分,加强审美素质教育有利于培养大学生的创造性,更有利于他们的身心健康。大学生的审美教育可以借助审美的形式来具体实现,审美的形式主要包括自然美、社会美和艺术美,这三种形式都能够成为高校实施大学生审美教育的方式。 自然美有利于培养高校大学生的道德情操和品质情操。大自然包罗万象,从人文到地理都散发着生命的气息。高校可以教育大学生多接触大自然,亲近大自然,自觉主动地接受大自然的陶冶与熏陶。与此同时,高校还可以根据自身的特点组织生态旅游、文化文学旅游、地质旅游等能够体现学科特征的接触大自然的旅游,为大学生创造接触大自然的机会,正可谓一举两得。这既是一种审美教育,又是进行爱国主义教育的好方法。[1]29充分利用大自然作为大学生审美教育的活教材,既能够激发大学生的求知欲,启发他们的的想象力和思维度,又能够更好的培养他们的道德情操,让他们认识到大自然的包容性和博大性,从而促使大学生以一颗宽容的心对待眼前的一切、包容眼前的一切,这是高校大学生审美教育的基础。 社会美有利于增强大学生的向心力和凝聚力,可以培养大学生的爱心和责任心。青年学生在社会这个大舞台上通过健康有益的社会公益活动,通过与自身专业结合紧密的社会实践,通过提高自身综合素质的社会多方面的锻炼,既能够增加大学生的社会阅历,又能够巩固和深化他们所学的专业知识,同时还能够通过与社会的广泛接触提高他们的综合素质,培养他们的责任心、爱心以及对社会的热情。高校一定要在这个方面为大学生创造条件,帮助他们通过参与社会不断提高自身的审美素养。 艺术美有利于提高大学生的艺术鉴赏力和人生价值的取向性,艺术美不但可以给人以审美享受,而且还能够给人以理想、给人以教喻、给人以行动的力量,它可以激发大学生个体对真善美的追求,富有感染力、吸引力、渗透力,更易于大学生受教者所接受。[2]53-56艺术美还可以缓解大学生学习时的紧张,可以进一步培养他们的感知能力,调动他们对平时积累生活经验和情感的体验,有利于大学生审美情趣的提高。  内容来自www.shufadashi.com请勿采集。

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