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小学三年级,数学老师要求测试后抄错题,七十分的抄三遍,七十以下四遍,该抄不?

可以从对孩抄子做题方式的要求开始 偷懒取巧很好防止 每天要求孩子将小题目的过程写在草稿纸上 不一定要正规过程有思路过程就可 测试可以周末的时候自行卡zhidao时 老师不负责家长只有多累些了 同时搞好思想教育,每个老师的教学方法不一样,有的老师一年四季改作2113业,学生学习成绩不怎么样。有的老师从来不批改作业,学生学习成绩照样年年名列前茅。学习成绩的好坏,一是要看这位老师能不能调动学生的学习积极性,二是要看学生能5261不能把学习内容当场消化,做好了这两点,这位老师也就不一定要批改作业了。 至于您提到的,会不会影响你小孩的学习,4102那就要靠你对你小孩成绩的观察,如果成绩一直保持,说1653明这位老师的教学方法还比较好,你可以把你的小孩放心地留在他的班上。如果成绩有所下滑,那您就要引起注意了,可以通过和老师单独沟通的方式来解决,至于什么办法,我看其他回人都已经说了,我不必重复了答(家庭作业让老师发参考答案家长配合老师检查,校内作业集体互批互评,让老师就出错率多的题进行讲解。),每个老师的教学方法不一样,有的老师一年四季改作业,学生学习成绩不怎么样。有的老师从来不批改作业,学生学习绩照样年年名列前茅。学习成绩的好坏,一是要看这位老师能不能调动学生的学习积极性,二是要看学生能不能把学习内容当场消化,做好了这两点,这位老师也就不一定要批改作业了。从教师角度来看,方法确有不对,但如果全部改,对全班来e79fa5e98193e4b893e5b19e31333332396131说工作量就很大了。投诉不官用可以协商,家庭作业让老师发参考答案家长配合老师检查,校内作业集体互批互评,让老师就出错率多的题进行讲解。对孩子要教育他们养成不懂多问的习惯。培养孩子是家庭学校社会多方面的共同责任。该向老师沟通,该向学校反映的还是需要沟通和反映的。从“这个老师所教的班的总体成绩在全年级10个班中最低”,可以看出这位老师犯了不太重视基础知识、基本概念的教学错误,导致教学效果不佳。这个问题你可以到校长那反映,让校长警醒、教育他。 你的担心不无道理,幸亏你儿子从小对数学特感兴趣,这次考试数学照样拿了100分,这也说明他并没有偷懒取巧,那你就要藉此教育孩子,正因为你没有投机取巧,所以你能保持优良成绩,鼓励他继续做好基础知识、基本训练的题目。 还有你不能当着孩子的面说老师的不是,只能自己找学校解决问题。如果你在孩子面前贬低这位老师,孩子就会看不起他,甚至产生抵触的情绪。这样对孩子的影响很不好,所谓“亲其师才能信其道”。请你务必要注意在孩子面前维护老师的尊严。 我想不必转班,不能助长送礼之类不正之风,只要你一方面积极向学校反映(当然态度要诚恳,不能以兴师问罪的态度),另一方面教育好自己的孩子学学习不是为了分数,更不是为了老师,所以不能投机取巧,鼓励他做诚实人。本回答被提问者采纳,这个我觉得会,因为小孩子本来就有惰性,他可能会想,老师不批我干嘛要做呢?但从另一个角度来说,假设老师很负百责,全批,考试又多,您儿子会不会产生厌恶感呢?。。。其实我觉得老师批不度批不是重点,而是您的儿子愿不愿意做,如果是因为老师会批而让您的儿子不得做,这种被动的学习,我想效果也不太好。。因此培养您儿子的兴趣才是关键,这样才会激起他主动学习的本能,建议买一些简单的数学科普书,像一些数内学猜想,或是数学史,让他在学习之余看看,这样可以让他枯燥容的题目中放松一下,也可以激发兴趣。。让他主动学,主动做才是最重要的。。希望对你有用,从“这个老师所教的班的总体成绩在全年级10个班中最低”,可以看出这位老师犯了不太重视基础知识、基本概念的教学错误,导zhidao致教学效果不佳。这个问题你可以到校长那反映,让校长警醒、教育他。 你的担心不无道理,幸亏你儿子从小对数学特感兴趣,这次考试数学照样拿了100分,这也说明他并没有偷懒取巧,那你就要藉此教育孩子,正因为你没有投机取巧,所以你能保持优良成绩,鼓励他继专续做好基础知识、基本训练的题目。 还有你不能当着孩子的面说老师的不是,只能自己找学校解决问题。如果你在孩子面前贬低这位老师,孩子就会看不起他,甚至产生抵触的情绪。这样对孩子的影响很不好,所谓“亲其师才能信其道”。请你务必要注意在孩子面前维护老师的尊严。 我想不必转班,不能助长送礼之类不正之风,只要你一方面积极向学校反映(当然态度要诚恳,不能以兴师问罪属的态度),另一方面教育好自己的孩子学学习不是为了分数,更不是为了老师,所以不能投机取巧,鼓励他做诚实人www.shufadashi.com防采集。

考试后改错是很有必要的,在辅导学生的过程中我也经常要学生去抄写错题,让学生抄写错题也是为了帮助学生巩固知识点,改正错误,巩固正确的思路和方法。在很多老师的眼中,把错题多抄几遍学生就记住了,在之前我也有这样的想法,特别是学生在考试中出现了很多比较低级的错误,把很多简单的题做错了,就觉得应该给学生一些教训,让学生长点记性,于是就要求学生去抄写错题,还要抄好几遍。学生也能按时完成抄写的任务,但是最终发现,抄了很多遍后,学生还是会在类似的题目上出错,究其主要原因还是因为学生并没有掌握解题的正确思路和方法,抄题的过程中只是为了完成任务,并没有去思考正确的解答过程,这对题目改正的意义和作用并不大。

孩子这次数学测验考得不是很好,有点小退步,希望你平时有不懂的地方要多向老师同学请教,好好努力,妈妈(爸爸)相信你,一定可以在下一次给我一张满意的答卷!本人以为此次数学考试出题难度适中、题量正好

试卷抄写错题作为作业,学生也必须要完成,就算是对考试做错题的一个惩罚吧,抄一抄说不定也许会有一些效果,但指靠把错题多抄几遍来加深影像和理解,是不太可能的,毕竟没有多少学生在抄写的过程中能认认真真去理解和思考的,只是把正确的答案抄上而已,并没有去思*是如何得到的?正确的解答过程和其中蕴含的知识点、方法和思路才是最重要的。

额.鄙视+讥笑那是肯定不行的了。不过我有点怀疑你说的这件事的真实性哦~ 3年级的卷子. 帮助是谈不上了。可能就是说学生的基础有点差. 不过 做难题、做公式的能力还是有的。希望同学们打好基础喽~

那么该如何来面对考试试卷中的错题呢?

没意见,没建议

在考完试后,老师肯定会在第一时间内给学生讲解试卷,尤其是一些出错率比较高的题目,要学生抄写试卷改错之前,老师也肯定是把试卷都讲解了。改错很有必须,这点是毋庸置疑的,那么如何该让改错体现出它的最大价值和意义呢?

首先要教孩子做题的方法.一:让孩子多读几遍题,先把题读懂,明白题意.二:引导孩子,题中已知什么,问的什么,他们之间的关系.三:让孩子列出关系式,给他判断对错,对的表扬以增加孩子的自信,错的给他

家长可以在考完试老师讲解完试卷后让孩子给自己讲解试卷上的错题。需要让孩子自己去分析出错的原因是什么?这道题运用到了什么知识点、方法和思路,正确的解答过程是什么?然后家长可以再出几道类似的题目让孩子独立去思考和解答,看看孩子能不能正确解答。很多的错误不是一次都能完全改正的,需要多次的复习和巩固,所以,需要将这些错题整理和归纳,做好错题积累,定期来复习和巩固,尤其是在考试前,将所积累的错题认认真真的复习一遍,提醒自己需要注意一些比较容易出错的地方,在考试中需要注意。

在小学三年级数学怎么备课前,老师应考虑到单元自测分析,可以在课堂上对本单元测试的基本情况、不足之处、典型解剖、补救措施来分析。对于小学三年级数学怎么备课之教师培训:每一位老师在上课前,都会

从尊重老师,和谐处理家校关系的角度来说,该抄,但是从提升学生理解能力,提高学生成绩的角度来说,不该抄。

我是教数学的老师,我从不让我的学生去抄什么错题,因为,抄错题本身对提升数学成绩没有明显的帮助。但是我会让我的学生把错题标记出来,课下再看一遍。以下是我不建议抄错题的理由。

第一,抄写错题浪费大量的时间。小学三年级的孩子,其书写能力还比较弱,让他们抄写3遍错题,即使不包括答案,仅仅是题目本身,他们就会花费将近10分钟的时间,而这个过程不会对他数学能力的提高产生任何的帮助,如果再加上题目的解答,花费的时间将更多,徒劳的浪费了孩子的时间

第二,抄写错题不会提升孩子分析问题的能力。对孩子来说,抄写就是抄写,他们在抄写错题的过程中整个心思都用在书写上,全然不知道抄写的具体内容和具体含义,因此,让孩子抄写错题以及答案,仅仅是练习书法而已,和数学没有任何关系。

第三,简单的重复工作会强化他们的抵触情绪。如此反复的无效的劳动,不仅不能提高他们的数学成绩,还会给孩子一种负面的反馈,使他们产生烦躁情绪,进而对这种行为有很强的抵触,从这个角度来说,也不利于孩子提高对数学的学习兴趣。

那么,是不是说孩子考的不好,错题较多我们就可以听之任之,放任自流了?答案显然是否定的,我的做法是:

第一,要制作一个错题本。错题本的制作可以是将错题进行简单的抄写,也可以用剪刀将错题剪下来,贴于相应的位置上,学生将老师的讲解详细的记录在题目下方,包括题目解答的全过程,以及在听课过程中孩子自己的理解,老师重点强调的其他注意事项等等。

第二,对经常出错的题目,要做到反复复习,举一反三。错题本要经常看,对近期考试重复出现的错误要提高警惕,对照检查错题本中相应的题目及其讲解,认真阅读并做好举一反三。

第三,对知识点进行归类,分类击破。小学数学的知识点相对比较少,家长可以协助孩子建立小学三年级数学的知识体系,对典型题型进行归类分析,对于考试中出现的不同类别题目都要做到心中有数,如果孩子经常出现成绩不在80分以上的情况,建议与老师一起,为孩子制定一个有针对性的学习计划,对重点知识重点突破,早日实现成绩的提升。

我说不该抄,问题是,家长敢吗?

其实,小学的只是简单,考前老师复习也很多,如果分数很低那很有可能孩子在学校上课有问题,不好好听,不积极做作业,能考这么低分数,或者一直学习态度学习习惯就有问题,老师也只能通过这种方法让学生痛改前非,不过能改过的学生不多,如果家长也觉得孩子在态度习惯有问题,就配合老师,否则怎么改过[捂脸]

小学的知识就是这样的,基础性比较强,学好的关键就在于掌握,掌握好的就必然会拿到高分。因此在小学,学生对于知识掌握的熟练度很重要。

基础性的东西,想要掌握,就在于单调重复的练习,除此之外别无他法。

以前在上学的时候,我们都经历过这样的事情。家长不能全部的把它理解为纯粹是抄写的过程,其实在这个抄写的过程中,也是孩子理解习题并掌握解题方法的过程。这种通过自身学习并掌握到的知识,往往会比老师的讲解更有效果。

我们以前有一位数学老师,当看到一些学生不断会犯错的题目时,就会采用如此的方式,让学生自己去摸索感悟,理解这种解题的思路,等到学生自己觉得已经掌握时,他再给讲解一遍,学生往往都会理解,而且以后出错的概率就很小了。

老师毕竟是老师,他们有着更加丰富的教学经验,在学习上,他们肯定不会无缘无故的采取某一种方式来教育孩子,这都是有一定的道理的,作为家长应该先支持老师的做法,有疑问的话再去和老师积极沟通。

这样的话,家长和老师在教育孩子这件事情上才能配合的更好。

呵呵 对付小孩子很简单 别讲什么跟学习有关的东西 只要让他们喜欢你了 以后做什么都简单 说说 他们喜欢的东西 或者在你能力范围内 带他们玩 跟他们交上朋友了 别的就好说了内容来自www.shufadashi.com请勿采集。

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